宜兴教育云

    陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有丰富的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚

的师风是搞好教育的灵魂。

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里散发出来的，才能打到心的深处。”作为教师，需要我们了解孩子的心理，真正走进孩子的内心深处，用自己最真诚的内心感受去打动他们。

记得我上届接手的二年级，一天中午吃好午饭，同学们照常做起班内的清洁工作。小男生小程的新转笔刀怎么也找不到了。大家帮忙找了找，都摇摇头，你看看我，我看看你，一无所获。于是，我便使用了 “攻心”策略。“孩子们，你们都有一颗关爱他人的心，谁都不愿意看到小程难过。老师知道你不是故意的，如果你发现了那个转笔刀，就请你悄悄地放到小程的桌上或悄悄告诉老师，老师一定保密……”

    可是，没想到马上要下午第三节课了，依然没人理我，每个人都很平静。怎么办？我想到了一个办法：何不让转笔刀自己“飞”回来。第三节课铃声响起，我便对学生说：“孩子们，这节课我们来做一个游戏，题目是：神秘之旅。”游戏规则:大家排队到操场上，每个小朋友轮流单独在教室里呆上半分钟，这时，你做什么，都不会有人知道。半分钟后听到哨声马上回到操场上。如果你能让转笔刀飞回来，就请你把它放到我的抽屉里。”话音刚落，就听有人小声问：“老师，放哪边的抽屉里呀？”（是小欣）我下意识地愣了一下，赶紧指指右边的抽屉。游戏开始了，一切按部就班地进行着，我的心却忐忑不安。第十八个孩子快嘴小铭出来后小声说：“老师，抽屉里真有一个转笔刀，好像是小程的。” “嘘……”我示意他别说了。前边进去过的同学听到后都说：“我也看了没有？谁放进去的？”此时一阵骚动，只有小欣没有议论，但也会瞻前顾后的做做样子，不时地看看我有没有注意她。而我稳住情绪号召全班同学继续进行。

游戏结束了，回到教室，座位上开始不安静了：“你猜到底有没有？飞回来了吗？我说有，刚才我看见了……” “同学们，大家最关心的是转笔刀到底飞回来了没有，我们一起看看吧！”拉开抽屉，果然有一个转笔刀躺在里面。我不失时机地让孩子们谈谈各自的感想。我特意让小欣说一说，她站起来说：“小程的转笔刀找到了，我特别高兴，因为拿转笔刀的人知错就改了。” “知错就改”这四个字用得多好呀，我简直为之感动，这不正是教育成功的最好证明吗？

世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱，有一种爱是“宽容”。转笔刀事件后，我曾想找小欣谈一谈，但最终没有，我想无论是谁拿的已不再重要，因为我们教育的目的已经达到了。

总之，作为一线的教育工作者，我们要呵护好童心，关注着发展，用宽容的爱心给每个成长中的孩子多播撒一份阳光！