宜兴教育云

《丰收之歌》教学设计

宜兴市鲸塘小学   徐薇乔

一、教学内容：歌曲《丰收之歌》。

二、教学对象：四年级学生。

三、教材分析：

《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。歌曲一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着丰收果实跳舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。这首歌曲的旋律 呈分解和弦式地进行，因而歌曲旋律多为跳进，歌曲情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。

四、教学目标：

知识与技能：学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们劳动热情和丰收的喜悦。

过程与方法：通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲的节奏。

情感态度与价值观：在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

五、教学重点、难点：

教学重点：用欢快活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。

教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。

六、教学准备：钢琴、多媒体课件。

七、教法学法设计和教学过程：

（一）、组织教学，师生问好：

1、学生听音乐进教室；

2、音乐声中师生问好。

（二）、创设情境，感受秋意

导入：

1、师：同学们，在前一阵子走在校园的时候有没有闻到一种非常沁人心脾的香味？知道是哪一种植物散发出来的味道？（生答：有，桂花。）

2、师：非常正确，当校园里丹桂飘香时，我们就知道是披着金发的秋姑娘悄悄地来到我们的身边了。

3、师：首先让我们来欣赏一下美丽的秋景。（播放秋景图片）

4、师：同学们知道秋天不仅是一个美丽的季节，也是一个充满丰收喜悦的季节，接下来就让我们一起来感受一下这份喜悦。（播放丰收图片）

5、师：老师今天带来了一个关于秋天某种植物的谜语，大家来猜猜看。谜语：一个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，全身金珠子。（生答：玉米）

（二）、节奏练习：

1、师：同学们回答得非常棒！在秋天的田野里，你们知道农民伯伯都是怎样收获果实的吗？请你来模仿一下或者用声音来表示一下。（收割：刷刷刷       挑担：嘿哟哟        加油声：加油干呐）

2、老师给农民伯伯配上了节奏，同学们试试看。

收割：X  X  X  X| X  0|X  X X  X| X   0||

      刷刷  刷刷  刷   刷刷 刷刷  刷

挑担：X  X  X| X  X  X| X  X  X| X  X||

      嘿 哟哟 嘿  哟哟 嘿  哟哟 嘿 哟

加油声：X  X|X  X  X| X   X|X  X  X ||

       加 油 加油  干 加 油 加油  干

（分组表演，加动作，然后合起来）

（三）、学习歌曲：

1、师：老师今天带来一首来自丹麦关于丰收的民歌，首先让我们先来看一看丹麦这个国家的风光。（播放图片）

2、师：丹麦不仅有童话般的风景，那里的人们勤劳善良，在这个秋高气爽的季节，他们又在忙些什么呢？让我们一起来听一听这首《丰收之歌》。（播放歌曲）

3、师：同学们在听这首歌曲的时候仿佛看到了什么景象？歌中人们的情绪是怎样的？（生回答）《丰收之歌》是一首丹麦民歌，全曲由六个乐句构成，旋律明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。(出示课件)

4、师：接下来就请同学们打着拍子再次聆听，老师来范唱。（出示歌谱，教师范唱）

5、师：同学们已经初步感受了歌曲的旋律，下面就请同学跟琴慢速轻声地用“Lu”哼唱全曲，注意发声方法，唱高音时避免喊唱。（哼唱全曲）

6、师：同学们有没有发现这首歌曲中有许多相同的乐句，能找出来吗？（找相同乐句，出示课件）

7、师：让我们一起来学一学。（学唱相同部分歌谱）

8、师：其中第一句中两个低音1唱时要看清不要看错，不要唱成高音1。（出示箭头）

9、师：接下来我们来学习不同乐句部分。

10、师：最后我们来完整地唱全曲歌谱。（完整唱歌谱）

11、师：我们已经熟悉了解歌曲的旋律，接下来就按照老师给的速度，按节奏声情并茂地朗读一下第一段歌词。（读歌词）

12、师：同学们读得非常好，只是要注意一下其中几个比较特殊的地方。如：金黄的    采   果的     新 摘的

                       ——                     ——

               X  XX      X   X· X       X  XX

                  —            —         —

13、师：同学们按照刚刚纠正的节奏，跟着老师给的速度朗读一下第二段歌词。（纠错）

14、师：接下来就让我们把两段歌词带入歌曲中完整地演唱。（填词演唱）

（四）、分析处理，拓展延伸：

1、师：这首歌曲旋律多为跳进，歌曲情绪欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点，所以演唱时方法应该有跳跃的、有弹性的。演唱时表情中应该体现出丰收的快乐，让我们带着欢乐的情绪再来完整演绎一次歌曲。

2、有表情地完整演绎歌曲。

3、师：《丰收之歌》旋律情绪欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点，

       接下来让我们一起来欣赏一下集体舞《丰收之歌》。（播放课件）

4、师：同学们可以分小组参照视频自己创编动作，围成圆圈跟着歌曲《丰收之歌》跳一跳，讨论以后请小组上来表演一下。（分小组表演）

（五）课堂小结：

今天我们在歌声中体验并感受到了秋天给我们带来的欢乐，课余请同学们回去以后试着用竖笛吹奏一下歌曲《丰收之歌》，下节课与其他同学交流分享。