宜兴市万石小学

学生天地校园生活

生活计之缝纫我能行

发布时间:2022-12-28 13:04 栏目:校园生活 发布单位:宜兴市万石小学 点击量:7271 【公开】

项目简介

劳动项目旨以具体教学实践来探究STEM项目式学习项目结合学生的日常生活需求从十大任务群中选择了传统工艺制作中的缝纫项目进行一系列的学习、制作自主设计了基于学科素养的小学劳动项目式学习教学实施模式并将其应用于教学实践

《劳动课程标准》指出:劳动项目是落实劳动课程内容及其教育价值,体现课程实践性特征,推动学生“做中学”“学中做”的重要实施载体。STEM项目式教育将学科内容组合形成有机整体,以更好地培养学生的创新精神与实践能力。引导学生根据劳动需要,设计方案并选择合适的材料和工具制作简单的作品。感受传统工艺的劳动智慧,初步形成追求创新的劳动精神。

 

二、知识与能力建构

能够熟练地运用多种缝纫针法,并能根据劳动需要,制定具体的劳动方案,能够使用缝纫针、线等工具,选用合适的针法设计并制作简单的缝纫作品。在劳动项目制作的过程中,体验缝纫的艰辛与快乐,形成缝纫的效率意识和质量意识,树立劳动最光荣、劳动最最美丽的观念。

驱动性问题

随着社会的不断发展,人们生活变得越来越便利,穿针引线这样的基本技能也越来越被忽视。在日常生活中,我们也会遇到衣物破损需要缝合的情况,那我们怎样才能缝合好衣物呢?该用哪些针法来缝呢?除了缝衣物我们还能缝些什么呢?带着这些问题我们进入了本次的项目化学习。

四、项目框架

 

五、项目过程

1、工具、材料认

认识缝纫工具

学生初次接触缝纫,对缝纫充满了好奇。在老师的带领下,孩子们不仅认识了针、线、顶针等手缝工具,还认识了现代家用电动缝纫机。

 

了解常用的布料

我们的衣服都是用不同的布料做成的,学生在日常生活中每天都要穿,对常用的布料已经有所了解。在老师的带领下,孩子们认识了常用的平纹、斜纹等不同织法的棉布和一些冬季常用的复合保暖面料。

2、常用针法练一练

巧打起结止结

穿针引线和打起结合止结是缝纫的基本操作。在老师的带领下,同学们一个个聚精会神的穿针引线。用手轻捻一个起结就打好了,压住针绕上几圈,紧贴着布料拉出缝纫线一个牢固止结就出现了。

勤练缝纫针法

缝纫的针法有很多。本次劳动项目中重点学习了明攻针、暗攻针(藏针缝)、锁边缝等常用手缝针法。孩子们认真练习,力求做到针脚均匀细密。

3、趣味挂件试一试

试做可爱小兔

五年级的大部分同学都属兔,在大家的一致要求下,此次劳动项目的第一个作品就是制作小兔子。同学们合理分工、团结协作。有人负责剪模板、有人负责缝耳朵、有人负责缝身体……忙得不亦乐乎。

再做精致绿马

有了做兔子的经验,再来制作小绿马可就更加得心应手了。仔细剪下模板、细致画出图形、耐心进行缝制……一匹匹更加精致的绿色小马就在孩子们的手中诞生了。

4、保暖手套做一做

设计个性图纸

天气渐冷,冬季保暖的手套不能少,如果能自己做一个就更好了!自己的手就是最好的模板,同学们依据个人手的大小在白纸上画下手套的形状并进行设计,一张张独一无二的手套图纸就设计好啦!

制作温暖手套

拿着自己设计的图纸、看着手中毛绒的布料同学们都跃跃欲试。大家纷纷拿着自制的模板在布料上仔细地画下手套的图样。

 

六、项目总结反思

1展示手工档案

以表现性评价为主,采用劳动任务单的方式劳动过程、劳动成果、劳动体会等情况。逐步形成学生的个性化劳动项目档案,了解学生在该段时间内做出的努力。让学生清楚地看到自身的进步,增强劳动的信心,提高劳动的积极性。

 

2评选“缝纫巧手”

以劳动任务单为主要依据,结合缝纫任务完成过程和缝纫的作品对学生进行综合评价。在全班同学的提名和投票中产生了八位“缝纫巧手”。

3写下所思所获

活动结束时同学们纷纷写下了自己在活动过程当中的所思所获,进行自我评价与反思

 

七、结语:

学校教育从来就不限于知识的传授,培养健全的人格、强健的精神,也是现代教育的内在要求。在此次劳动项目实施的过程中,力求最大限度反映劳动项目实施的预期效果和学生身心方面的变化。选择合适的缝纫工具和针法,制作简单的缝纫作品,感受作品完成后的喜悦与成就感。在战胜困难、团结协作、耐心缝制的过程中得到意志的磨砺、精神的锤炼和人格的坚韧。


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