宜兴教育云

1.观察：

户外活动开始了，今天主要是平衡区的练习，让孩子用呼拉圈去学习。戴熙轩拿到他的呼拉圈，先是漫无目的玩，玩着玩着他发现用小手扶着呼拉圈就会慢慢向前滚去。

反思：

呼拉圈是常见的体育锻炼工具，戴熙轩是一个动手能力较弱的孩子，他在班级活动中一般倾向于自己单独活动，活动中有思考，也有小小的进步。

2.观察：

当戴熙轩把呼啦圈用手指扶着一直往前走时，周围的孩子看见了也学着他的样子把呼拉圈控制着往前走，慢慢地，人渐渐增多，开始了小小的比赛。

反思：

小班孩子们一起游戏时，尤其是当发现有人在玩有意思的游戏时，会不由自主地去模仿去参与，所以当戴熙轩把呼啦圈玩着一直不倒时，其它孩子也参与了进来，并开始有竞争意识，比比谁的呼拉圈持续的时间更久。

3.观察：

孩子们玩着玩着，有孩子把呼啦圈往墙上扶，于是小家伙们把呼拉圈一个个高高地举起来贴在墙上，进行了新的比赛。戴熙轩这次也不甘示弱，只见他笨拙地举起了呼啦圈，然后和小伙伴们一起努力地往上举。

反思：从整个过程来看，孩子们在游戏中，会从单独思考，到共同参与，乃至有一些竞争意识。对于游戏的玩法，也会在彼此的交流模仿中发现新奇的玩法。我想，这就是集体生活带给孩子们的变化和成长。