咫尺匠心寻真知，不拘一格展风采。为深化核心素养导向下的小学数学课堂形态，以新课标引领新教学，促进教师专业化发展，陶城实验小学教育集团于10月23日和25日举行了数学好课堂大比武活动，此次活动共有6位青年老师参赛，她们认真钻研教材，用心备课磨课，精心制作课件，课堂上气氛活、特色明、效率高，展示了一节节精彩纷呈的好课。
第一组，由朱云霞、梁莉萍、王子晗老师执教三年级上册《轴对称图形》，课堂上三位老师以学生为本，让孩子们在“做数学”的过程中提升思维品质，发展数学核心素养。
陶城实小的朱云霞老师从学生的兴趣出发，通过“感知—操作—体悟”引导学生循序渐进地学习知识，充分感受了数学来源于生活，又服务于生活。在操作中探索，在探索中深化，在深化中明辨，从感知操作到深化拓展，把握住了本课的核心知识，使数学的课堂教学真正落实到了学生的发展上。
陶城实小的梁莉萍老师亲和力十足，从学生熟悉的生活实际入手，除了利用教材上提供的素材以外，还在课前搜集了本课所需的素材，帮助学生理解。通过“折一折、画一画、剪一剪、说一说”等实践活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习的快乐，培养了学生观察、交流、操作的能力。
都山分校的王子晗老师用学生喜闻乐见的动画情境贯穿始终，将数学问题生活化、趣味化，有效激发了学生的学习热情。教学中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注重培养学生观察、交流、操作、探究的能力，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考，学生在学习的过程中体验对称之美，感悟数学之趣。
第二组，由陈童、陆佳、许诗瑶老师执教四年级上册《可能性》，三位老师关注课堂生成，运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，使原本抽象的知识变得具体可见。
陶城实小的陈童老师从学生熟悉的猜硬币游戏导入，不仅抓住了学生的注意力，更是借助学生已有的知识经验，引导学生自己预测事件发生的可能结果。同时让学生用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中的事，让学生感受到数学与生活息息相关。
陶城实小的陆佳老师以足球比赛规则导入，激发学生的学习兴趣，抓住了学生的注意力。精心设计多次数学活动，通过小组合作，充分让学生动手、动口、动脑，在活动中去探索数学知识与数学思想方法，在活动中体会成功的喜悦。
都山分校的许诗瑶老师注重让学生经历“猜测—验证—推测—应用”的活动过程，体验事件发生的可能性是有大有小的，进一步体验可能性的大小与什么有关系，并能应用于自己的实际生活，培养了学生的逻辑推理能力，练习设计有新意、有层次，反馈评价恰当到位，学生或思考、或交流、或辨理，学得生动，学得深刻.
同课异构展风采，深耕课堂竞芬芳。本次数学组“好课堂”大比武活动给参赛老师搭建了一个展示自我风采的平台，也给听课老师提供了一次观摩学习、博采众长、研讨交流的学习机会。且教且研且思，相信在不断学习、探索、反思中，老师们都能进一步理解新课标要求，不断提升课堂教学质量，全面提升专业水平，共谱教育教学新篇章。
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