宜兴教育云

在教育的广阔天地里，每一个孩子都是独一无二的存在。他们天真烂漫，充满好奇和活力，拥有无限的可能性。作为教师，我们有幸见证他们的成长，引导他们探索世界的奥秘。然而，面对那些既调皮又可爱的“小淘气”，我们往往会遇到挑战。梓博，一个性格活泼、略带倔强的小男孩，就是这样一个例子。

一开始，我对恒恒有些摸不着头脑。他对于自己感兴趣的事情全情投入，而对于其他事情则漠不关心。这让我感到困惑，甚至有些无奈。但随着时间的推移，我开始发现他的小秘密。

一天中午，我注意到恒恒吃饭的速度总是比其他小朋友慢。起初我以为他只是吃得慢，直到我发现他在吃完饭后，并没有直接离开座位，而是悄悄地将剩下的饭菜倒进垃圾桶。那一刻，我没有立即批评他的浪费行为，而是选择观察他接下来的动作。不久，他来到了卫生间，回来时手上沾有油渍。我假装不经意地提醒他洗手，而他却主动提出要帮忙收拾桌子。这一幕让我恍然大悟，原来他拖延时间是为了帮助老师做些力所能及的事情。

通过这件事，我开始重新审视恒恒的行为。我发现他总是乐于助人，无论是帮忙收发东西还是整理小椅子，他都做得非常认真。这些看似不起眼的小事，实际上是他的闪光点。他用自己的行动表达着对老师的感激和对集体的贡献。

从那以后，我更加注重挖掘和培养学生的个性和特长。我相信，每个孩子都有自己的优点和潜力，关键在于如何发现并加以利用。通过差异化教学，尊重和支持每个孩子的独特性，我们可以帮助他们更好地发展自己的特长，提升自信心和自我价值感。

在这个过程中，我也学会了如何与孩子建立更深层次的联系，并通过赏识的眼光看待他们。这种积极的互动不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。

总之，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰。通过关注孩子的个性和特长，我们可以点亮他们的未来，让他们在成长的路上闪耀光芒。