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《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的短篇小说集，由54篇连缀构成，各篇文字极精短，用天津方言以及古典小说的白描入笔，带有“三言两拍”笔意，极具故事性和传奇性，人物跃然纸上，读来让人拍案叫绝。书中所讲之事，多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇怪异人物生平事迹，素材均收集于长期流传天津卫的市井民间故事。

《俗世奇人》中有这么两段话：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”

“泥人张”“刷子李”这样的名字是小时候就在耳边回响的，所以我一直以为冯骥才和老舍、梁实秋等人是同一个时代的人，完全没意识到他们之间相差了四五十年。

在阅读《俗世奇人》这本书之前，我先接触的是冯骥才的《神鞭》，故事展现了当时津门的地方文化，社会风貌。主人公傻二鞭子功出神入化，为人憨厚老实，正直勇敢，有反抗精神，让人印象深刻。而后接触《俗世奇人》中的故事是源于我女儿。女儿爱听故事，漫长的寒假里，妹妹就用宜兴话讲《苏七块》《认牙》给她听，她爱听得不得了，几遍下来就会要求：听苏医生，听华医生；就知道华医生只认牙齿不认人，苏医生讲规矩。可见冯骥才先生的文字的确有非凡的吸引力，人物特点更是鲜明，连三岁不到的孩童都能欣赏。

开学后，我又在语文书上发现了《刷子李》，再一次欣赏到冯先生非凡的白描表现力。课文明明要表现的是刷子李，可对他的描写只有寥寥数笔，多运用侧面描写，通过徒弟曹小三的神态、动作、语言、心理描写来衬托刷子李粉刷技艺的高超。为学生的习作世界打开了一扇窗。

冯骥才先生的文字让我清楚地看到，俗世红尘的生活是平凡的，但不是平淡的。就像我们的教学生涯、我们的课堂看似平淡，其实不然。不断地富足自己的精神世界，让学识厚积薄发，就能在教育教学中思维缜密、出口成章，在看似不经意之处显露出扎实的功底与素养，拥有自己独特的风格，让课堂精彩纷呈。

《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬。当今社会也是一样，作为一名教师，我们不可能成为面面俱到的全才，但我们必须静下心来，用文化素养来浸润自我。积累学识的同时，自我的人格也将不断得到完善。

桃李不言，下自成蹊。我们内心的温润终会像镜子一样反射进课堂，照进每一个学生的心田。