宜兴教育云

观察时间

2022年10月10日 08:20

观察地点

生活区

观察实录

今天月月选择做“圆圆的家”里的妈妈，玩了一会儿之后，我就看到月月用手一个劲儿将桌上的那些美味佳肴全部推倒在地，一边推一边嘴里还在说些什么，这个时候“圆圆的家”已经一片狼藉了，我正想批评她的时候，我看到月月一脸不高兴的样子，我反应过来可能是发生了什么事情，于是我就克制住了自己的情绪，来到了她的身边了解情况，我摸摸她的头说，“月月你怎么啦？有什么不高兴的事情吗？”月月说，“爸爸和小客人都不让我在桌子上吃饭，我生气了。”“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同学，我想大家都会帮助你的，乱扔东西可不好啊，快把地上的餐具都捡起来，我相信大家还是会和你一起玩的”，听了我这么一说，月月立马就开始捡起地上的餐具，“我们帮你一起捡吧。”扮演爸爸的然然和扮演小客人的诺诺，一起帮乐乐收拾起了玩具收拾干净了以后，月月又和孩子们开始了游戏。

观察分析

对陈珂玥的分析:

今天的游戏中游戏进行到了一半，娃娃家里面就很凌乱，后来问月月怎么回事，她就把来龙去脉都说了一遍，于是我就问大家能不能把娃娃家弄成这么乱，不管是出于什么原因，我们都要好好整理自己的家，都不能弄的这么乱，大家都表示同意，月月也知道了自己的不对，由于小班的幼儿年龄小，游戏中还是会出现一些调皮的，幼儿会故意把材料弄乱，所以在这样的情况下，幼儿整理材料的速度会慢很多，也比较有难度。

教育支持策略

对陈珂玥的支持:

作为教师可以扮演其中的一个角色，参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众，安静的看孩子们的表演，并细心的观察孩子们的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言和行为，使教师可以在不影响孩子游戏的前提下进行适当引导，我觉得孩子们在遇到问题的时候，老师要引导孩子自己去尝试解决问题，而不能包办代替，或者让孩子帮助孩子进行策划，这样能提高孩子解决问题的能力。