宜兴教育云

观察教师：王蓉

观察幼儿：大3班部分幼儿

观察地点：IQ博士

观察时间：2024.2.27

观察记录：

   第一次观察：玩飞行棋是孩子们喜欢的游戏，我把飞行棋操作材料提供在了IQ博士里，每一次在自主制定计划时，孩子们都会结伴商议好我们今天玩飞行棋吧。今天早上一来园，看到源源、陆昊、乐乐3位小朋友开始玩起来了，只听见陆昊说，掷到6再走一次，你怎么还想再走一次啊！”我听见孩子们的声音站在边上记录下孩子们的游戏过程。

   第二次观察：他们三个人玩的不亦乐乎，这时签完到后，郭灏一也想加入他们的飞行棋，四个人开始选好自己对应颜色的飞行棋，开始用石头剪刀布的方式决定谁第一个掷。他们4个人游戏过程中，引来了一批小裁判，他们都在观看他们下飞行棋。顿时IQ博士开始变得热闹起来了。

  第三次观察：飞行棋游戏开展的很激烈，孩子们从开始的偶尔犯规到后来慢慢进入状态，后来参加的郭灏一小朋友被乐乐、陆昊吃掉几架飞机后，开始有点着急了，薛悠涵小朋友赶紧告诉我，快点去看一下郭灏一，他的飞机都给他们吃掉了，他好像要哭了。我赶紧过去告诉郭灏一，没关系，老师和你一起玩，看看我们两个人能不能超越他们。他点点头答应了。

  反思：

  1、飞行棋游戏符合大班幼儿的年龄特点，孩子们比较喜欢这个游戏材料。

  2、在游戏一开始出现孩子不遵守规则的情况下，教师及时的介入。

  3、在游戏过程中慢慢发现孩子们知道骰子掷到几就挪动几格，遇到飞机可以起飞，遇到相同颜色棋子格子可以起跳到下一格，最后游戏开展的较顺利。

  策略：

  1、在飞行棋游戏前，和孩子一起制定讲解好游戏的规则，加深幼儿对飞行棋的规则意识。

  2、在孩子出现违反规则时，教师及时介入，去和孩子一起发现问题，解决问题。

  3、在游戏过程中，教师及时去鼓励幼儿，和孩子一起去游戏。

  评价：教师能够用心观察幼儿游戏，抓住飞行棋这个简单、易操作的特点，引导孩子们在玩中学会合作交往，学会发现和数数，懂得进退和跳跃，逐步感受获得胜利的荣誉感和幸福感。观察反思和指导策略都呈现了教师的思与学，只有坚持不懈的引导教育，才能真正彼此成就——加油！