水墨画——奔马

水墨画——奔马

发布时间：2022-12-06 13:56 栏目：教学设计 发布单位：宜兴市广汇实验幼儿园 点击量：1841 【公开】

班级

大一班

执教老师

徐陶

活动目标：

1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

2、认真观看做品,学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

活动准备：

1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他。
2、录像带《群马奔腾》。
3、徐悲鸿图片《奔马》。
4、毛笔、宣纸、墨、水等

活动过程：

一、认识马，丰富知识。
1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣
提问:①你们看到了什么?他们在干什么?这些马是什么样的?

2、设置悬念，引起幼儿思考
①你们知道马有一个好听的名字一一千里马吗?人们为什么这样叫它们千里马？
②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢?
③你还在哪里看见过马?它是什么样的?
二、欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。
1、组织幼儿将马的图片收集起来并进行交流

3、提问:你喜欢马吗?为什么?
3、出示作品: 《奔马》
(1)提问:
①画面上的马在干什么?
②马奔跑的样子应该怎样画出来呢？

三、教师示范画马

1、用淡墨画出马头形状。2、勾画脖颈。

3、画身体,并用淡墨染出马的颜色，留出白腾巴和白鼻梁。

4、用腫墨画四肢,用浓墨画眼睛、鼻孔，耳朵,用焦墨画马鬃和马尾。
四、集体操作

1、请幼儿用毛笔、墨汁创作不同形态的骏马。
2、教师巡回指导。

五、评价环节

出示幼儿的作品，展示在主题墙上，大家共同评价作品。

课题关键经验：

徐悲鸿的奔马是非常受到世人爱戴的一幅作品，体现着一种雄壮的气魄，散发着英雄主义的精神。学校特别邀请了国画大师强老师来教小朋友们画国画，孩子们听强老师作画时能够认真倾听，并努力的去学习强老师是如何画马的，在画马的过程中，了解到原来毛笔可以这么神奇。

活动反思（改进及调整）：

强老师在教孩子们画马的过程中，很多名词孩子们不太熟悉，但是孩子们还是能够聚精会神的看着强老师画马，在回到教室开始画的时候，我们老师让小朋友们画之前也示范了两幅马的形态，部分孩子们是有点难以下笔的，马的头比较难掌握，形态抓不准，难以用浓墨和淡墨来表现。但是有个别小朋友在经过老师指点之后能够把马的形态画出来，还是值得鼓励的。

幼儿操作及作品呈现（照片）：

水墨画：墨汁、墨盘、毛笔、宣纸

还能输入140字

用户评论

宜兴市广汇实验幼儿园

教学教研

教学设计

教研活动