观察记录 小二班
一、观察记录
集体活动开始了，我们学习的是数学《彩色礼物罐》，我向幼儿说明了规则：相同数量的物体连在一起。在集体操作后，大部分幼儿表示已经学会了，我问乐乐听懂了吗？乐乐点点头。在自主操作中，我就发现乐乐坐在位置上一动也不动，我赶紧来到乐乐身边询问：怎么了？不等乐乐回答，旁边的叮当就和我说：老师，乐乐不会。这时，乐乐点点头赞同叮当的话，我先带着乐乐一个一个数物体的数量，发现乐乐全部正确，再点着上面一排的恐龙问有几只恐龙，它和下面一排中的数量哪个是一样的，乐乐指向大树，将它们相连，最后，我问乐乐懂了吗，他点点头：懂了。当乐乐将操作本给我时，我发现除了第一个做的对的，其他都不正确，我只能一个一个的引导乐乐去完成。
二、分析评价
乐乐是我们班年龄最小的孩子，在活动中我就发现乐乐的注意力不集中，经常沉浸在自己的世界里，有时候也会发呆。对于数数这一方面，乐乐掌握的较好，但是没有达到小班年龄阶段的目标，能够数三个，不太能点数五个。在操作时，也没有听老师所说的规则，喜欢自己乱涂乱画。
三、支持策略
1、在一日活动中渗透数学，比如说：在晨谈活动时，可以请乐乐数一数自己衣服上的纽扣数量。
2、在集体操作环节，鼓励乐乐大声的点数，在不正确时及时纠正。
3、在操作中，发现乐乐做对时，及时进行表扬，给予乐乐自信心。
4、与家长进行沟通，家园合作，在家时可以引导乐乐进行数数游戏。
四、干预后表现
在与乐乐妈妈沟通后，我发现乐乐能够积极参与一日活动的各个环节了，注意力持续的时间较长。对于5的点数也有了很大的进步，在操作环节中，乐乐能够积极举手回答问题，在进行点数时，也能小嘴巴一边说小手一边数了。
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