为了了解贫困学生们的家庭状况，我们学校开展了家访活动。2024年9月24日夏校、储教和我一齐走访了我们班的2名家庭贫困学生。第一个去的是我们班郭同学家，到她家我们发现是个出租房，有一个很小的院子，一进屋就只能看到一张床和一张桌子，我们只能坐床上。家长很尴尬，我们赶紧说明了来意，夏校亲切地询问郭同学的家庭状况，孩子在家里生活学习的状况，郭同学的母亲告诉我们，她家里有三个孩子，大的读初三，还有两个读小学，父亲早起摆早餐摊，母亲厂里上班，家里的还有五六个老人要赡养，老人身体不好，常年需要吃药。孩子的学习环境也不是很好，夏校和储教耐心的倾听家长的话，并告知家长孩子的教育不能放松，会积极争取贫困资助，学校也会给与孩子关注和爱。我感觉家长真心不容易，学生应该更加珍惜这种学习的机会，体贴父母，为这个辛苦的家共同努力。
另外一位赵同学家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，赵同学奶奶就到路口来迎接我们。他奶奶看起来年纪有点大，天天接送孙子上下学，尤其是晚自习结束近九点了，真是是辛苦阿！当时心里就在嘀咕孩子的父母真不负责任。但是当到他家之后，我真的被震惊到了。他爸爸手拄拐杖出来接我们，当我以为他是出什么事故了，但是他爸爸跟我说，他得的是血友病，双腿瘦的皮包骨头，没有工作，家里就靠爷爷奶奶挣钱养活一家子。孩子比较懂事，虽然成绩不理想，但是比较理解家庭，能够承担一部分家务。吃苦耐劳，在学校也能做好各项工作，而且比较阳光不自卑。
通过对这两位学生的家访，我们明白他们也渴望知识，也渴望成长。他们吃苦耐劳，有着坚强的意志力，但贫困繁忙的家庭，让他们缺失了家庭教育缺失。作为班主任老师，我想我应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要校园能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！
孟月皎
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