宜兴教育云

观察时间

2022年02月25日

观察地点

攀爬区

观察实录

攀爬架一直是我们班小朋友最喜欢的户外活动之一，今天户外活动，小朋友们迅速来到攀爬架上进行攀爬活动，思贤、思齐等几个孩子在攀爬架上很灵活的爬上去，然后翻越攀爬架。范洛源轻轻走到我面前说:“王老师，我也想玩，但我害怕。”“你先试一试，看看自己行不行，王老师在下面保护你。”“嗯”，说着他两手抓着攀爬架上的着力点，小心翼翼的往上爬，当他登到顶端的时候，范洛源想翻越过去，但是又有些犹豫。我说:“范范，加油！慢慢地，注意安全。”只见他小心翼翼地翻越攀爬架，手抓得牢牢的，小脸也绷得紧紧的，生怕自己会受伤。当范洛源顺利的翻过攀爬架，瞬间脸上扬起了开心的笑容，我立即给他竖起了大拇指说:“开心吗？战胜困难有没有很自豪？”“嗯，老师，我还想再爬一次。”范洛源再一次的攀爬，翻过了攀爬架，这一次的速度快了许多，脸上也没有了紧张感，代替的是自信的笑容。

评价内容

自我与社会

愿意尝试有一定难度的活动和任务。

观察分析

《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不管在挑战中遇到多大的困难，都不应该放弃，一定要坚持，活动中范洛源小朋友虽然害怕，但在老师的鼓励和保护下完成了挑战，体验到了成功的乐趣。这证明了范洛源不怕困难敢于大胆尝试。

教育支持策略

1.老师的支持与鼓励，帮助幼儿在体育锻炼中树立自信心，让幼儿克服自己的心理障碍，以积极、自信的态度参加锻炼活动。

2.在下次的攀爬架活动的时候，可以让熟悉的小朋友示范如何翻越攀爬架的方法，把容易发生安全问题的地方铺上垫子，让孩子在一个安全的情景下进行尝试，对孩子们的表现及时给予鼓励、肯定，让孩子们的能力得到更好的发展。