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基于核心素养优化小学数学中年级段作业设计

发布时间：2022-05-16 13:30 栏目：教师教研 发布单位：宜兴市培源实验小学 点击量：2159 【公开】

数学作为小学阶段最主要的学科之一，学科特点决定了要求较强的思维能力、解题能力和数学素养。但是由于小学生的年龄限制本身思维能力处在较低的水平，在学习上存在的难度较大。在数学问题的解决上，对于较为复杂的问题更加发怵。因此，小学数学作业设计中，急需教师以核心素养为指引，打造多样性的作业设计方式，在提高学生积极性的同时提高学生的思维能力从而解决复杂多变的数学问题，提升能力。

我通过学习《核心素养导向的作业与命题设计》一书，以及结合自身中高年级的教学经验提出我对作业设计的一些看法。

小学中段作业设计采用“三段式模式。

一段为基础作业，以课内作业为主，要求当堂完成。二段为拓展作业，设计改编作业，将题目形式相似、思维方法相近的题目串联在一起构成题组，培养思维灵活性、敏捷性。三段为实践作业，把数学知识与现实生活联系起来，可把转化、推理、数形结合等数学思想融入到实践作业设计当中。实践作业旨在提高学生空间想象能力和解决问题能力的同时，更关注学生学习方法的掌握，更注重学生学科素养的提升。

根据学生实际情况，设计三段式作业“超市”。作业选择权交给学生，可根据个人掌握情况，灵活选择作业。这也符合课程标准的基本理念—人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

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