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在研究中遇到更好的自己

发布时间：2022-10-07 12:25 栏目：教师教研 发布单位：宜兴市培源实验小学 点击量：2597 【公开】

教育部于4月发布了2022版（义务教育）数学课程标准，本人在认真参与培训和学习中，认识到了如何把握新课程标准需从其变化开始。简单来说，分为以下几点：1.强化了课程育人导向。2.优化了课程内容结构。3.研制了学业质量标准。4.增强了指导性。5.加强了学段衔接。要深入得去理解为什么变化？变化有何依据？变化带来的影响？这便要结合著作，进入主题地来谈谈在研究中遇到更好的自己。

书中一个大章节：教师成长不妨多一点思考。我看到一篇叫做上“裸课”是教师的硬功夫。与裸课相对应的是“磨课”。“磨课”作为一种促进教师专业成长的研训方式。作为资深教师，拥有过硬的教师素养才有可能上一节不经试教的成功课。

从这个视角入手，我认为上“裸课”不是目的，而是鞭策年轻教师在不断的教育教学中磨炼积累。那我自己在自身的教育教学过程中就有许多想研究的课题。在小学数学课堂教学中能掌握有效师生对话的能力研究是我想研究的其中一个方面。

首先我们思考：在实际教学中师生对话形式主要有哪些问题？

一、互动形式缺乏多样化

二、师生对话互动缺乏生活化

三、师生对话互动缺乏实效性

今后，我将开展以上研究。

新课标中指出：小学数学要注重生活化、游戏化、活动化的学习设计。在不断的探索，不断的研究中，我想每个人都会有真正的成长。

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