不知不觉在培源已经工作了两年多，还记得2020年刚考上教师那激动而又期待的心情，刚入培源我担任了一年级两个班数学老师，对于一年级的学生来说，来到新学校他们是很不适应的，所以刚开始的课堂会出现上课了有学生下位置，或者直接跑到后面丢垃圾的现象，刚开始我也是很不适应，觉得怎么会一年级了还不知道怎么上课，但是慢慢地我开始了解他们，我选择循序渐进的引导他们，让他们慢慢的接受我，接受课堂，在此期间，我还遇到过5+3不会算的小朋友，刚开始我也很愁苦，不知道该怎么办，后来我找到经验丰富的老教师寻找解决的办法，慢慢的那位同学也开始接受数学，接受我……在这件事情上我感受到了学生之间是有差距的，将他们之间的差距变小也是我们老师的责任之一，义务教育更是如此。
后来我担任了五年级的班主任，刚做班主任的时候，我很迷茫，不知所措，只感觉事情比较多，备课班三天忙的晕头转向，由于是新手，对于很多业务都不熟悉，比如德育处布置的征文的收集，还有那时候的两码收集，还有学费的表格等等一系列事情，现在回头来看，虽然都是一件件小事，但也确实让我成长了不少。再回到管理班级，由于第一年带的是两个班，还是一年级，所以其实很多事情没法完全交给学生自己处理，但做了班主任又是高年级时，我有时候感觉我和学生更多的时候像朋友之间那样，也会开玩笑，也会把一些事情交代给他们让他们自己完成，还有的学生也会把我当做小姐姐，无论是在学习上还是在感情上也会找我谈心，此时我要做的就是耐心倾听，正确引导。当然，他们也会调皮，也会做错事情，对此，我对他们采取的措施是晓之以情，动之以理。例如，我们班有一位女生，不爱写作业，甚至被我发现好几次作业都是网上抄来的，开始两次我都是好好和她谈话，也和她的父母沟通，但不知道是什么原因，她又重蹈覆辙，这时候我采取的措施是放学留下来在办公室严厉批评他，我知道批评最好能一针见血，所以那天我很严厉，在那之后她也确实改正了许多。所以，教师确实要严慈并济。
以上就是我，一位任职两年多的教师的一点心得。
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