宜兴教育云

编辑：强蓉

人间最美秋景色，正好最是读书时。为提升学生综合能力，促进学生素质发展，陶都小学三年级语文组结合学生的学情和学科特点，精心设计了实践性与趣味性为一体的特色作业。

陶行知先生说过：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”本次作业主题就是让孩子们亲近自然，感受秋天的静美，体验探索的乐趣，享受丰收的喜悦。

空山新雨后，天气晚来秋。学生利用假期，在大自然中寻得一幅又一幅美丽的画卷，又发挥自己的奇思妙想，通过一双巧手，将这份美丽的秋景以独特的方式留存在了纸张和记忆中。自然的魅力，此刻既在眼里，也在手中，激励着他们始终保持探求知识的热情。

古人云：“诗堪入画方称妙。”诗是画的升华，画是诗的想象；画是有形的诗，诗是无形的画。为了让孩子们更真切地领略诗情画意，感悟古诗的意境美，营造浓厚的诗词学习氛围，设计了“诗配画”特色作业。一首首古诗配上一幅幅色彩明艳的精美画作，让人眼前一亮。

云天收夏色，木叶动秋声。在元吴澄撰《月令七十二候集解》中提到，“秋，揪也，物于此而揪敛也”。“这一刻，秋意盎然”，大家用笔尖书写秋意，用画笔勾勒秋景，用文字歌颂秋韵。

通过本次特色作业展示，学生不仅能够以画促写，以文促思，以展促学，学以致用，老师们也将继续探究作业设计路径，让更多学生去体验成功的喜悦，发现学习之美，领略学习之趣！教学研究之路漫漫，我们将不遗余力，在作业上下功夫、花心思、求实效，以真正实现“减负、提质、增效”的目标！