宜兴教育云

　　为深入落实新课标要求，深化语文核心素养培养，探索高效课堂教学模式，3月13日至14日，无锡市小学语文青年教师优质课评比活动在宜兴市第二实验小学举行。

　　本次活动由无锡市教育研究科学院主办，宜兴市教师发展中心和宜兴市第二实验小学联合承办。来自无锡市各区县的13名优秀青年教师同台竞技，对三年级《我们的奇妙世界》、六年级《表里的生物》展开同课异构。选手们通过精妙的教学设计、生动的课堂演绎，展现了"以生为本、素养导向"的教学新样态。

星芒跃讲台 墨韵染青衿

无锡市华庄中心小学 糜丹

执教《表里的生物》

　　无锡市华庄中心小学的糜丹老师，以“这样的探究有意义吗？”这一主问题贯穿全课，引导学生寻探究过程，明人物特点，悟探究意义，并在这过程中实现学生论证能力的进阶。

江阴市顾山实验小学 卢阳

执教《表里的生物》

　　江阴市顾山实小卢阳老师引导孩子们在梳理中感受探索的进阶，在循证中学习科学的精神，在思辨中领悟发现的价值，聚焦语文实践，促进学生语言与思维的和谐共生。

无锡市连元街小学 沈思蓥

执教《表里的生物》

　　无锡市连元街小学的沈思蓥老师借助探索轴，帮助学生梳理小冯至的探索过程，并有依据地说出“我”是个怎样的孩子，通过对话作者感受科学精神。

无锡市新吴区硕放实验小学 华晨曦

执教《表里的生物》

　　无锡市硕放实验小学的华晨曦老师紧扣文本引导思辨，借梳理“我”的探索过程、辨析观点，让学生感受作者的求知欲，还通过AI连线引发童年共鸣，教学形式新颖且富有深度。

无锡市古运河实验小学 顾方婧

执教《我们奇妙的世界》

　　无锡市古运河实验小学的顾方婧老师在“设计一本《天地珍藏》的小书”情境中进行探寻之旅：自主梳理，寻找奇妙事物；品读想象，收藏奇妙景象；迁移方法，介绍“我的珍藏”，进而感受天空珍藏的奇妙，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

无锡市东亭实验小学 陈梦桔

执教《表里的生物》

　　东亭实小的陈梦桔老师紧扣人文主题“科学发现”，引导学生梳理“发现”的过程，探究“发现”的依据，多角度讨论“发现”的意义，在此过程中，深入推进联系课题说清内容，以及有理有据地表达对人物形象的认识。

宜兴市闸口小学 张梦姣

执教《我们奇妙的世界》

　　宜兴市闸口小学的张梦姣老师以布置展板分享学习成果这一情境导入，引导学生在情境中捕捉课文中那些充满生命力与奇妙色彩的词句，充分感知语言之美，并让学生们将天空珍藏的其他事物说奇妙，体现了学以致用的教学目标。

宜兴市第二实验小学 丁奕恺

执教《表里的生物》

　　宜兴市第二实验小学的丁奕恺老师以思维导图为钥，搭建支架启迪学生思维，引导学生剖析推想逻辑，并借助AI技术培养学生思辨能力。

无锡市洛社中心小学 樊筠竹

执教《表里的生物》

　　无锡市洛社中心小学的樊筠竹老师带领学生经历“概述发现-探秘发现-升华发现”的学习过程，在“童年的发现”中“发现童年”，弥足珍贵。

江阴市辅延中心小学 袁君琳

执教《我们奇妙的世界》

　　江阴市辅延中心小学的袁君琳带领学生体会晨昏交替动态变化的生命活力，从不同角度去发现、通过朗读想象去感受普通事物的生命之美；学习方式转变，AI辅助学习，收获作品；创情境，学做收藏家，激发对自然的热爱，指导并提升学生想象力和表达力。

江苏省无锡师范学校附属小学 汤靓亮

执教《表里的生物》

　　锡师附小的汤靓亮老师指导学生运用多种方法和思维工具概括课文主要内容，并尝试运用AI印证科学发现的过程。带领学生学会有观点、有依据、有条理地评价人物形象。

无锡市育红小学 梁倩文

执教《我们奇妙的世界》

　　无锡市育红小学的梁倩文老师，以任务驱动教学，引导学生自主探究，注重词句理解与朗读感悟，且借助AI辅助习作激发学生兴趣。
 

宜兴广汇实验小学 黄晨

执教《表里的生物》

　　宜兴市广汇实验小学的黄晨老师借助科学探究的一般过程，和学生一起梳理事件，创设真实情境，引导学生有理有据说看法，思路清晰，层层进阶。

　　在灵动的语文课堂上，二实小的孩子们在丰富的言语实践活动中书写属于他们的语文风华。琅琅书声与思维火花共舞，主动阅读、探究感悟、深入思考、创意表达，不断收获语文核心素养的“拔节”生长。

　　此次优质课评比盛会，恰似一池春水激荡无锡小语人的教育情怀。参赛教师们以灵动的课堂设计生动诠释新课标内核，用鲜活的实践案例演绎大单元教学精髓，于方寸讲台间搭建起智慧碰撞、经验共享的广阔平台。

　　比赛虽落幕，但无锡小语人将始终怀揣赤子之心深耕教育沃土，以课标为罗盘破浪前行。