宜兴教育云

屺亭中学   周燕芬

 当教育与自然相遇，会碰撞出怎样的火花？4月20日，屺亭中学教师怀揣着对教育创新的热忱，走进浙江自然博物馆安吉馆，以“学习者”的姿态解码自然奥秘，以“探索者”的视角重构教学场景，开启了一场跨越学科边界的深度研学实践。

  一、穿越时空长廊，领略自然万象

  在安吉馆，教师们开启了一场跨越时空的自然之旅。地质馆中，巨型恐龙骨架与互动沙盘重现远古生态，数字化投影技术将地球46亿年的地质变迁娓娓道来；生态馆内，仿真的竹林、湿地场景配合动态生态链模型，生动诠释生物多样性的奥秘；海洋馆以沉浸式光影秀展现深海奇观，触摸式标本墙让教师们直观感受海洋生物的独特构造。丰富的展陈形式与前沿科技应用，让自然知识变得触手可及。

  二、聚焦教学转化，捕捉创新灵感

  研学过程中，教师们带着学科教学视角深度观察。语文教师被“自然笔记”展区的科普文学作品吸引，计划将科学写作融入作文教学；数学教师从矿物晶体的对称结构中提炼几何知识，设计“自然中的数学之美”探究项目；音乐教师受昆虫鸣叫声的启发，构思“自然声音交响”创意课程。信息技术教师关注展馆AR、VR互动设备的教育应用，探讨如何开发虚拟自然探索课程；班主任团队则围绕展馆的科普教育活动策划，构思校园自然主题实践周方案。更有教师团队现场模拟“学生视角”，通过参与展馆互动游戏、解谜任务，反向设计课堂活动流程，真正实现“把博物馆搬进教室”。

   三、共研融合路径，赋能课堂创新

  参观结束后，教师们围绕“自然教育与学科教学融合”展开专题研讨。大家结合安吉馆的展陈特色与教育资源，提出开发自然观察、科学探究等实践课程的设想，计划将场馆资源转化为校本课程素材。同时，教师们还就跨学科主题学习的开展路径进行交流，提出通过项目式学习，引导学生在探索自然的过程中培养科学思维与生态保护意识。现场发起的“自然教育创新行动”倡议，更是激发了教师们的实践热情。

  这场充满诗意与创意的研学之旅，为教师们搭建了自然教育与学科教学深度融合的平台。参与教师纷纷表示，将以此次研学为契机，把自然博物馆的教育智慧融入课堂，为学生打造更具实践性与趣味性的学习体验，推动教育教学迈向新高度。