宜兴教育云

初夏风暖，万物并秀。为进一步落实新课标理念，探索“双减”背景下语文课堂提质增效的实践路径，6月4日，周旭红“本真语文”名师工作室在宜丰小学开展了基于新时代、新课标的“好课堂”语文教学研究活动。宜兴市城中实验小学教育集团骨干教师及工作室成员齐聚一堂，共同观摩了三节精彩课例，并以评课议课的形式展开深度研讨。

课堂展风采，实践探本真

本次活动中，三位教师立足学生核心素养发展，以任务驱动为纽带，通过多元化情境创设和语言实践活动，呈现了“本真语文”的课堂新样态。

朱辰珀老师执教《蜘蛛开店》，朱老师以“争当故事大王”为情境主线，通过“读故事—理脉络—品角色—讲故事”四个环节展开教学。课堂中，朱老师巧妙利用角色扮演和小组合作，引导学生梳理蜘蛛三次开店的经历，并抓住关键词句体会人物心理变化。学生在绘声绘色的朗读与创编中，不仅习得了“借助示意图复述故事”的方法，更感受到语文学习的趣味。

吕可心老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》，吕老师紧扣单元语文要素，聚焦“对话中的性格冲突”，通过对比朗读、分角色表演和思辨讨论，带领学生深入品味语言细节。课堂中，学生借助表格梳理时间线索和人物表现，在“急性子”与“慢性子”的戏剧化对比中，领悟作者通过对话推动情节、塑造人物的精妙手法。

章敏老师执教《西游记》整本书阅读，章老师紧扣“成长”，聚焦悟空三次离队，抓住动作、神态、语言体悟真情，从而感受从“猴”到“佛”的成长历程，串联起整本书的深度阅读。学生结合影视片段和原著语言对比，探究小说“奇幻与现实交织”的创作特色，在思辨中深化对经典名著的理解。

研思共进，赋能成长

课后，工作室成员及集团教师围绕“任务群设计与语文素养落地”展开研讨。王璐、张裕凌、韦孝三位老师重点点评，他们一致认为：三节课例均体现了“以生为本”的理念，通过真实情境的创设和语言实践活动的设计，实现了“文学体验”与“方法习得”的双线融合。例如，《蜘蛛开店》以“讲故事”任务驱动语言运用；《慢性子裁缝和急性子顾客》以“成长”为主线，由此及彼，从成长中找自己；《西游记》整本书阅读则以思辨性问题促进高阶思维发展。

活动最后，周旭红导师作总结指导。她提出，“本真语文”应立足三点：深挖文本语言，从字词品味到篇章结构，夯实语言根基；构建生活化情境，让学习任务与真实经验关联，激发深度学习；融合传统与创新，由书本到现实，由名著到生活，探索跨媒介资源整合的新路径。

此次研讨活动，既是周旭红名师工作室辐射引领作用的生动体现，也为集团校际教研提供了实践范例。教师们通过课堂观摩、思维碰撞和专家引领，进一步明晰了新课标背景下语文课堂的改革方向。未来，工作室将继续以“本真”为核，以“共生”为径，在深耕课堂的道路上携手前行，谱写语文教学新篇章。