宜兴教育云

      时值金秋，培源小学 “智慧种植园” 里，孩子们正围在老师身边，带着对 “科技种百合” 的好奇不断追问。没有拥挤的队伍，没有被忽略的小手，每个孩子都能慢慢学、放心试、开心玩—— 这“小而暖”的画面，正是我校作为小班化试点学校，将自然教育与科技实践结合的生动课堂。

百合小课堂：把知识讲进孩子心里

    在传统课堂上，几十个孩子的注意力很难被一一照顾，但小班化教学让精准传递、个性互动成为可能。为了让孩子们读懂百合，程老师用卡通动画展示百合从种球到开花的生长过程，并将实物带进课堂，手把手教他们观察球种的纹理、分别生根的方向。当每个孩子的好奇都能被回应，知识才会真正生根发芽。

实践种植课：让每双手都有“责任田”

       到了种植园，孩子们更开心啦！学校的自动灌溉、智慧监测仪，孩子们都能亲手尝试。有的孩子负责放种球，老师会帮力气小的孩子扶稳花铲；有的孩子学调灌溉时间，老师在旁边轻轻提醒 “再按一下，就能设定每周浇两次水啦”；还有孩子对着监测仪好奇地观察数据，老师笑着说： “你看，湿度到 60%，百合就不渴了。”

1、播种

2、观察数据

       每个孩子都有自己的 “小任务”：插标签、埋土、记数据。人人都能 “大胆试”，不怕做错。

生长观察册：看见每个孩子的独特收获

    种植不是 “一次性活动”，后续的观察与记录，才是让孩子们学会 “坚持与思考” 的关键。我们给每个孩子准备了 “百合生长观察册”，鼓励他们用画笔、文字记录百合的变化 —— 这既是对 “观察能力” 的培养，也是小班化教学 “尊重个性、多元表达” 的体现。

      通过种百合，有的孩子学会了耐心，有的孩子懂得了责任，有的孩子发现了自然的神奇，而这些，正是小班化教育希望带给每个孩子的独特收获。

   看着小农场里渐渐长高的百合，孩子们的脸上藏不住的期待——这些培源的小农夫们，也都能像百合一样，在阳光与呵护中，绽放属于自己的精彩！