宜兴教育云

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进小班化教学落地，让“以生为本、因材施教”的育人理念贯穿教学全流程，促进每一个学生全面而个性的发展，徐舍小学近日集中开展一年级小班化教学实践探索活动。活动涵盖小班化教学启动仪式、学生养成教育训练、课堂教学模式初探及多样化课间活动设计四大板块，通过“会议定方向、实践探路径”的形式，为一年级小班化教学开篇布局，切实将小班化教学的优势转化为育人实效。

小班启航，开启育人新格局

9月24日，小班化教学启动仪式正式举行。活动由教导主任曹雪花主持，盛瑞芬书记、袁志伟副校长、教导处、德育处行政人员及一年级全体教师共同参会。

活动伊始，盛瑞芬书记发表讲话。她明确指出，此次会议不仅是一年级小班化教育试点的启动会，更是一场 “并肩作战” 的动员会。作为全市 6 所小班化试点校之一，徐舍小学将这一 “教育新机遇” 精准交付给充满希望与活力的一年级。强调教师作为试点 “先行者”，肩负着推动学校教育提质、守护孩子成长的双重责任。

讲话中，盛书记以 “使命”“创新”“合力” 三大关键词为核心展开论述：要求教师当好小班化教育的 “探路者”，主动革新教学方式；倡导一年级备课组 “抱团前行”，凝聚团队力量。她同时鼓励全体教师以耐心与智慧深耕小班化教育，为徐舍小学教育焕发新光彩注入动能。

随后，袁志伟副校长结合学校实际情况，对一年级小班化教学作出具体工作部署。从课堂教学模式创新、学生养成教育落实到师资协作机制建立，袁校长提出了明确的任务清单与时间节点，确保各项工作有序推进、落地见效。

会议尾声，盛瑞芬书记、袁志伟副校长共同为全体一年级教师颁发聘书，正式聘请大家为 “学校小班化教学实践探索组成员”。教师代表现场表示，这份聘书既是荣誉，更是沉甸甸的责任。学校后续将以该团队为核心开展专项教研，切实推动小班化教学惠及每一位学生。

此次启动仪式的召开，标志着徐舍小学一年级小班化教学正式拉开帷幕，为学校探索高品质教育教学模式奠定了坚实基础。

三维实践，激活育人新生态

9月25日至9月30日期间，我校聚焦小班化教学模式的探索与实施，从课堂改革、课间活动、习惯培养三大维度发力，以“小而精”的教学形态，推动教育教学质量稳步提升。

01 课堂探、模式建：小班化让教学更“精准”

围绕“打造高效互动课堂”目标，我校以小班化教学为抓手，深入探索适配的课堂模式。摒弃“大锅饭”式教学，教师依据班级学生人数少、关注度高的优势，推行“分层任务设计+小组合作探究”模式——课前精准研判学生学情差异，课中通过小组讨论、一对一答疑等形式强化互动，课后针对个体薄弱点定制辅导方案。目前，已初步构建起“学情诊断—分层教学—精准评价”的小班课堂闭环。

02课间乐，劳动行：小班化让实践更“贴心”

依托小班化管理优势，我校将课间活动与智慧体育、劳动教育有机融合，让“小空间”承载“大成长”。课间时段，教师不再是“统一组织”，而是根据学生兴趣分组开展跳绳、益智游戏等活动，既避免拥挤安全隐患，也让每个学生都能参与其中；劳动教育则以“小班责任区”为单位，划分教室绿植养护、走廊保洁等小任务，学生以小组为单位认领，在分工协作中培养劳动习惯与责任意识。

03养习实，目标立：小班化让成长更“个性”

针对小班化“关注个体”的特点，我校将行为习惯养成与小目标制定相结合，为学生量身定制成长计划。教师通过日常观察，引导学生自主制定小目标。个性化的引导让学生逐步养成良好习惯，也让每个孩子都能在小目标中收获成就感。

此次一年级小班化教学实践探索活动，既是学校对小班化教学模式的初步探索，也为后续教学实践明确了核心方向——以养成教育筑基础、以课堂创新提质量、以课间活动促成长。系列活动的圆满开展，标志着徐舍小学一年级小班化教学正式步入实践阶段，学校将以此为起点，持续优化教学策略、细化育人举措，让每一位一年级学生实现个性化成长。