宜兴教育云

为落实五育并举教育方针，充分发挥小班化教学因材施教、互动性强的优势，依托学校劳动基地特色资源，我校二年级开展了“我是劳动小主人”主题劳动实践项目。项目以每周一次的劳动基地体验为依托，让学生在播种、浇灌、除草到收获、烹饪的完整劳动链条中，沉浸式感受劳动的乐趣与价值。今日，随着一场热闹温馨的馄饨品尝会圆满结束，本次项目画上了圆满的句号。

播种希望：小班化指导下的“农事初体验”

“小铲子要轻轻插进土里，种子埋太深就长不出来啦！”还记得项目初期，二年级的同学们在门卫王师傅的耐心指导下，小心翼翼地在劳动基地的专属地块里播下蔬菜种子。小班化的教学模式让每位同学都能获得王师傅一对一的指导，大家围在菜地边，认真聆听播种技巧，亲手完成播种动作，眼神里满是对生长的期待。

此后的每周，劳动基地都能看到同学们忙碌的身影：有的提着水管给幼苗浇水，有的蹲在地里仔细拔除杂草，遇到不懂的问题就主动向老师或王师傅请教。小班化的分组模式让每位同学都能充分参与劳动，在实践中学会了分工协作，也慢慢懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。

丰收喜悦：从菜地到厨房的“劳动进阶”

经过数月的精心照料，同学们种植的蔬菜终于迎来了丰收。12月29日，大家怀着喜悦的心情来到劳动基地，亲手将成熟的蔬菜采摘下来。

随后，在食堂阿姨的带领下，同学们有序开展洗菜工作：认真清洗蔬菜上的泥土，仔细摘除黄叶，动作虽略显笨拙，却格外认真。食堂阿姨一对一的细致指导，让小班里的每位同学都能清晰掌握洗菜技巧，在实践中提升了生活自理能力。

美味集结：欢声笑语中的“馄饨大作战”

12月30日，最令人期待的包馄饨环节如期而至。食堂里，老师们早已准备好馄饨皮、馅料等食材，耐心地向同学们演示包馄饨的步骤：如何放馅料、怎样对折、如何捏紧边角。小班化的优势在此刻充分显现，老师们能够兼顾到每位同学的学习情况，对动作不规范的同学及时进行纠正和指导。同学们学得有模有样，有的认真模仿老师的动作，有的和小伙伴互相交流技巧，食堂里充满了欢声笑语。不一会儿，一个个形态各异的馄饨就摆满了餐盘。

当热气腾腾的馄饨端上桌时，同学们迫不及待地品尝起自己的劳动成果，脸上洋溢着自豪与满足。“这是我第一次包馄饨，虽然不好看，但吃起来特别香！”一位同学开心地说道。

劳动赋能：小班化教育的成长底色

本次“我是劳动小主人”小班化建设项目，依托小班化教学模式和学校劳动基地资源，让二年级的同学们在完整的劳动体验中，不仅认识了蔬菜、掌握了劳动技能，更体会到了劳动的艰辛与快乐，培养了热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。下一步，我校将继续发挥小班化教学优势，结合劳动基地特色，开展更多丰富多彩的劳动实践活动，让劳动教育成为学生成长路上的重要底色。