宜兴教育云

4月17日，学校“普通高中实践育人课程基地”迎来江苏省课程基地调研视导专家组的现场评估验收。专家组成员有江苏第二师范学院原党委书记、教授王仁雷，苏州木渎中学原党委书记、正高级教师、特级教师张飞，江苏省生物教研员、正高级教师沃玉峰。宜兴市教育局副局长张菁陪同调研，校领导班子及项目组核心成员全程参与本次活动。

一、实地考察——耕读满园，一馆二廊三境四园全景呈现

专家组走进国山耕读文化体验馆、竹文化长廊、连廊书斋、水生植物园、国山农耕园及数字化实验室等场地，实地查看“一馆、二廊、三境、四园”沉浸式实践场景，详细了解基地空间打造、课程实施、劳动实践、学科融合、智慧赋能等建设情况。

从传统农耕劳作到水质监测与生物探究，从二十四节气文化长廊到智慧数字化实验室，专家组对我校环境育人、学科融合、劳动育人、智慧赋能的一体化建设给予高度认可。

二、成果汇报——三年深耕，实践育人结出累累硕果

副校长殷黎荣以《国山耕读园：实践育人的田园智慧》为题，全面汇报三年建设成效。三年来，学校保障体系完善、资源投入到位，构建起全域浸润的耕读文化环境与校内外协同的育人场域；构建“耕行·读学”双线课程体系，创新“体用·共进”人字实践育人模型，依托智慧平台实现全域赋能；着力培育跨界实践型教师团队，推动教师专业能力与教研水平显著提升。在此基础上，学生综合素质全面跃升，科创、文体等领域屡获佳绩，形成的实践育人“张渚方案”在区域内形成有效示范，发挥了积极的辐射带动作用，真正实现了实践育人的深耕细作与成果丰收。

三、专家反馈——精准点评赋能，指明深化方向

专家在听取我校课程基地建设成果汇报后，进一步查阅了基地建设的过程性材料，同时与多个学科的教师，学生进行专项访谈，通过多维度、全方位的调研，全面、深入了解我校课程基地建设的真实情况与实际成效。

三位专家对我校课程基地建设给予高度肯定，认为学校在基地建设中经费投入高效扎实，环境建设特色鲜明，注重将学科文化深度融入校园环境，充分凸显环境育人功能；同时，基地建设坚持因地制宜，扎实推进各项实践工作，实现学生实践全员覆盖，充分体现了实践育人的理念与特色。

同时，三位专家就课程基地后续建设提出建议，强调要强化实践育人和国家课程的深度融合，坚持开展好理化生实验课；持续推进数字化平台建设，积极扩大区域辐射范围；以项目化课程为载体，引导师生积极参与基地建设；进一步发挥人工智能在耕读园中的应用效能，不断细化课程建设，推动课程基地建设提质增效、再上新台阶。

四、耕行践实——新起点，再出发

校党总支书记张旻作表态发言，他对专家组的评价与专业指导表示感谢，并表示未来学校将以此次验收为契机，坚持长期性、常态化推进实践育人课程建设，聚焦多维度育人目标，持续发挥课程基地的育人功能。学校《“智守绿渚”：高中生态保护工程教育共同体构建行动》已成功列入2025年度无锡市中小学工程教育重点学校建设立项单位名单，学校将以此为抓手，进一步夯实实践育人基础，推动实践教育高质量发展，不负期望、久久为功，切实把课程基地建设成果转化为育人实效。

宜兴市教育局副局长张菁作总结讲话。张菁肯定了学校这些年来在实践育人领域的深耕成效，自2018年起，学校就始终秉持实践育人理念，主动作为、持续发力，积极争取申报省级课程基地，在环境营造、课程开发、学生培养、队伍建设等方面取得了显著成果，真正将实践育人理念落到实处，为区域内中小学实践教育作出了良好示范，这份坚持与担当值得充分肯定。

基地建设是一项长期工程，绝非一蹴而就。张菁强调，未来10到15年，学校仍要持续深化实践育人课程基地建设，坚守育人初心，把有限的经费用在离学生最近的地方，聚焦学生成长需求、优化资源配置，最大限度保障课程基地建设高质量发展，持续挖掘实践育人内涵，推动实践教育再上新台阶，努力培养更多德智体美劳全面发展的时代新人。

省级调研视导的圆满落幕，是回望耕耘的总结，更是奔赴新程的起点。未来，学校将承载专家期许，固化建设成果、深耕实践育人内涵，以恒久之功践育人初心，奋力打造普通高中实践教育的渚中样板！