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为深化小学语文教学改革，赋能教师专业成长，5月21日,江苏省优秀教育工作者、“锡教名家”培养对象、无锡市八士实验小学朱明海校长携先进教学理念与实践智慧，与徐舍小学全体语文教师共赴一场以研促思的教学盛宴，为徐舍小学语文课堂注入了新的活力与方向。

同课异构：初识威尼斯小艇

徐舍小学马晓奕老师的课堂，以“旅行手记”为情境导入，带领五年级学生开启了威尼斯之旅。从单元导语的“动静”主题切入，通过自读课文、圈画关键词、文字对比等活动，引导学生在“初体验”与“深度游”中，感知小艇的外形特点与独特情趣，为整堂课的学习搭建了清晰的框架。

名师示范：品悟文字动静之美

朱明海校长的示范课，以文字为舟，带领孩子们开启了一场威尼斯的诗意漫游。他引导学生循着文本线索，从小艇的外形之美读到船夫的技艺之巧，再从白日的喧闹读到夜晚的静谧，在朗读与思辨间，让孩子们读懂了文字里藏着的动静之韵，让整堂课浸润着浓郁的语文味与探索的乐趣。

专题调研人工智能在教学中的运用

无锡市八士实验小学周涛老师的专题分享，聚焦人工智能赋能教育的创新路径。他结合教学实际，从“以体力到脑力”的教学转型切入，分享了人工智能辅助作文批改、班级管理（如生成打分标准、打造班级“宠物屋”互动网页）等实用场景，为老师们带来了数字化教学的新思路。

聊读体会静态、动态描写的表达效果

朱明海校长以统编版五下《威尼斯的小艇》为载体，聚焦“聊读：静态与动态描写的表达效果”，开启了一场别开生面的教学探索。课堂跳出传统教学的感性品读误区，将教学视角从“感性欣赏”转向“理性解构”，让学生不只读懂文字之美，更能掌握方法、学会运用。以“聊点罗盘”为驱动，课堂构建了层层递进的提问引擎：用概括性聊点锚定文本，体验性聊点唤起共情，放射性聊点发散思维，发现性聊点深挖逻辑。学生在螺旋上升的学习过程中，完成了动静描写的区分、赏析与迁移，实现语文能力的进阶生长。

学术报告：小学语文聊读教学

朱明海校长以《小学语文聊读教学——师生共读的新范式》为主题，带来精彩专题分享。讲座围绕聊读教学核心理念与实践路径展开，梳理理念构建、模式探究与成果推广的完整发展脉络。聊读教学秉持儿童本位理念，突破传统阅读课堂固有模式，打造深度互动的对话式课堂。孩子们在畅快交流中理解文本、掌握阅读技巧，化身乐于思考、自主探究的阅读主体。

活动总结

活动尾声，盛瑞芬书记作总结寄语，言辞恳切意蕴深远。一是心怀感恩，致谢名师传经送宝、倾心领航，倾力送来优质教学经验；二是倍加珍视，把握难得研学契机，虚心汲取先进育人智慧；三是聚力成长，互学互鉴共促提升，携手谱写乡村教育新篇。

此次活动，不仅为徐舍小学语文教师搭建了学习交流的平台，更推动了教师教学理念的更新与专业能力的提升。未来，老师们将带着本次教研的收获，把先进理念转化为课堂实践，让语文课堂更具深度与温度，助力每一位学生在阅读中成长，在表达中绽放。