宜兴教育云

大二班特色水墨画活动方案

设计意图：

水墨画是我国民族文化的一大瑰宝，它源远流长，历史悠久，有着深厚的文 化底蕴，在绘画艺术中，已成为世界公认的艺术流派。本着让幼儿“初步接触多 元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣”的原则，我们应该挖掘祖国 民族文化，利用这些宝贵的资源，通过水墨画教学这个载体，培养幼儿发现、感 受和表现生活中的美，萌发幼儿的审美情趣。 　

教学目标：

1、引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。

2、学习使用中锋、侧锋的方法进行水墨画，能使用各种绘画技巧表现事物的特征。

3、初步尝试主题绘画,引导幼儿大胆运用笔墨构图。

4、提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力。

现状分析：

我班幼儿从未接触过水墨画的形式，因此我们得从最基本的认识水墨画开始，从材料的认识和运用入手，一步一步，循序渐进得引导幼儿作画。

水墨画是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。

研究内容与措施

（一）、研究内容

对于幼儿园孩子来说水墨画是一种艺术的熏陶，它采用毛笔、水、色、墨等工具进行作画，大小、幹湿、浓淡、粗细在小画家手中挥洒自如，变化无穷，有助于培养幼儿的想象力、创造力和构思力。

（二）、具体措施

1、创设良好的水墨画环境，教学氛围从班级教学环境入手

2、欣赏水墨画，让幼儿对水墨画有正确、全面、完整的认识。

3、巧妙设计教学形式，以新颖的结构形式教学代替单一化教学形式。（故事儿歌法，游戏法，图形法，练习法，迁移延伸法等)。

4、展示幼儿作品，树立幼儿自信心。

活动内容及要求：