宜兴教育云

主持人：周思羽

活动内容：一日生活与幼儿园课程建设

活动过程：

一、教研活动背景：

幼儿园一日生活中蕴含的丰富教育价值，仅仅为通过一日生活来实施幼儿园教育提供了可能性。这些价值能否真正对幼儿学习和发展产生积极的影响，根本上还要取决于幼儿园课程的建构。基于“一日生活皆课程”的理念，幼儿园课程的建构应着眼于遵循安全、稳定性与灵活性相结合，幼儿与教师发起的活动保持平衡等原则，采用有效的课程实施策略，以充分、有效地发挥一日生活对幼儿学习与发展的促进作用。

二、教研活动核心话题：

1、“一日生活皆课程”不是“一日生活”与课程的叠加。

2、如何安排与组织一日生活的基本原则？

3、幼儿的自由活动与教师组织的活动如何保持平衡？

4、安排与组织一日生活的基本策略。

三、教研活动目标：

1、“ 生活化"是幼儿园课程的基本特征其关键在于教师。

2、促进幼儿的身心健康，形成良好的生活习惯。

3、创设温馨、安全、有序的环境。

四、教研活动过程：

1、了解“一日生活皆课程”的理念。

2、讨论如何安排与组织幼儿的一日生活才能使幼儿能到更好的发展。

反思：

    "一日活动皆课程”是在一日生活中的一切活动都可以渗透课程,可以渗透与主题相关的内容,也可以渗透一些常规教育。当孩子们踏入人生的第一天开始,生活即与他们密不可分,生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习也可以说是随时随地发生着,所以在幼儿园一日活动皆是课程。课程来源于生活，生活离不开教育。同时课程的实施也需要孩子的生活经验。一日生活中其实占很大比重的就是我们的教学活动与游戏活动，所以它是我们幼儿园课程中必不可少的。