宜兴教育云

活动内容：个别教育计划中长短期目标的制定

主持人：逄丽丽

活动过程：

    一、教研活动背景：

伴随《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的实施，融合教育在幼儿园教育活动中的作用越来越重要，在我们日常教育教学活动中，难免会遇到有个别教育需求的孩子，作为教师，更要针对特需孩子的情况，实施有针对性的个别教育计划，制定切合幼儿实际的长短期目标。本次活动针对特需幼儿长短期目标的制定，对全园教师开展教研活动计划，教师通过学习研讨，对长短期目标的制定有了更深入的了解，促进学校融合教育的进一步发展。

2、教研活动核心话题：

1、根据个别教育计划中长短期目标制订的基本原则,教师制定时要严格遵守《幼儿园教育指导纲要》及《指南》基本精神， 遵循游戏是儿童学习和发展的主要途径。

2、教师要了解什么事长期目标，什么是短期目标，目标制定的时间是多久

    3、如何分领域制定目标，其领域的构成与幼儿园课程五大领域有什么关系？    三、教研活动目标：

1、关注特需幼儿的个别教育需求，遵循《指南》和《纲要》指导精神，遵循游戏是儿童学习和发展的主要途径，以期促进特需幼儿身心的全面发展。

2、关注教师制定长短期目标的可行性，长期目标是否是通过短期目标实现。

3、目标中，七个领域的制定，如何能符合幼儿实际，并有效促进特需幼儿发展。

四、教研活动过程：

1、解读《幼儿园融合教育中个别教育计划中长短期目标的制定》

2、针对核心话题进行研讨。

反思：

通过学习，让老师了解到针对特需幼儿，如何合理规划个别教育计划的长短期目标，对长短期目标制定的基本原则，基本格式的了解，同时，从粗大动作发展，精细动作发展，感知觉发展，生活自理能力，认知及社会技能等领域出发，阐述如何进行目标制定，并举例进行解释等。