宜兴教育云

活动内容：关注核心经验，促进儿童的数学学习

主持人：张静

活动过程：

    一、教研活动背景：

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对3～6岁儿童的学习与发展作了全面而深入的分析，为教师实施幼儿园课程指明了方向。《指南》在“科学”领域中阐述了儿童“数学认知”的基本特性、核心目标、观察要点、典型性表现和教育建议，其根本目的是要帮助教师实施“有质量”的课程与教学。

学前数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育，儿童需要在“做中学”“玩中学”“生活中学”。优质的数学启蒙教育需要教师在基于教育实践案例的反思中不断丰富自己的学科教学知识。

2、教研活动核心话题：

    1、关注核心经验，实现有理解的“教”。

2、关注儿童，把握数学教学的实践原则。

    三、教研活动目标：

1、核心经验能帮助教师确立数学教育的目标和重点，实现有理解的“教”

2、理解核心经验能帮助教师更灵活地开展数学教学活动，对儿童的数学思维更敏感，对儿童的数学学习支持更有力。

3、儿童的数学学习不是一个单独的、孤立的学习领域——尝试“整合数学”。四、教研活动过程：

1、解读《关注核心经验，促进儿童的数学学习》

2、针对核心话题进行研讨。

反思：

通过这次有业务学习，让老师们认识到学前数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育，儿童需要在“做中学”“玩中学”“生活中学”。优质的数学启蒙教育需要教师在基于教育实践案例的反思中不断丰富自己的学科教学知识。