时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有赛课的风采，沉香流年。为进一步践行新课程标准，深入推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，提升教师教学水平，金秋十月，陶城实验小学教育集团“好课堂”评比暨课堂教学大比武活动如期而至。
本次活动严格规范操作流程，每组比赛都是提前三天公布课题，抽签决定上课班级与节次，并采用“同课异构”的比赛形式，个人独立钻研教材、独立备课，分组分段集中进行比赛。27位教师分别就语文、数学、英语、音乐、体育、道德与法治、信息技术、劳动八门学科参赛。他们各显风采，展现了一堂堂精彩纷呈的好课。
品读文字 智润心灵
语文组的教师们率先吹响了“好课堂”的号角，11位参赛教师精心准备，围绕课题研精覃思，细致雕琢。活动前，青年教师向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课，不断打磨自己的课堂，教学设计精彩纷呈，珠玉交辉，亮点迭出。
课堂上教师们充分展示了自己扎实的教学功底，采用灵活多样的教学方法，以生为本，或是朴实无华，或是激情高昂，或是大气沉稳，或是智慧灵动。整个课堂充分发挥了学生的主动性和积极性，引领学生走进文本，用语言文字去感染学生，展开想象，反复朗读，让孩子们在品读语言的过程中感受语文的魅力。
二上《八角楼上》
彭珊妮
王慧
施智溢（都山小学）
孙铮（都山小学）
三上《大自然的声音》
周芸
晏源（都山小学）
杨蓓（都山小学）
周诗佳
六上《少年闰土》
蒋烨玲
孙梦玲（都山小学）
应青青
思维碰撞 演绎精彩
参赛的五位数学老师都能聚焦数学核心素养，他们的课堂充溢着浓浓的“数学味”。低学段的三位老师教态自然亲切，根据学生年龄特点，紧扣核心概念，教学中贯穿了“认线段—辨线段—找线段—折线段—画线段—数线段—连线段”这条主线，在引导学生学习新知的同时，注重培养学生的动手能力和数学方法的渗透。
高学段的两位老师让学生经历了知识梳理、分享交流、巩固练习、拓展提升的过程，对小数的意义和性质建构了完整的“知识链”，提升了学生自主整理、归纳提炼方法的能力，培养了学生的应用意识和创新意识。教师的教学智慧和学生的数学素养在一节节风格迥异的课堂上得到了充分地展示，学生们兴趣盎然，意犹未尽，听课老师耳目一新，回味深远。
二上《认识线段》
朱云霞
王欣
曹美萍
五上《小数的意义和性质的整理与复习》
陈童
唐威
以生为本 个性飞扬
英语组五位教师从学情出发，以“课堂是学生的”为着力点，力求达到“减负提质”的效果。五节英语课堂堂精彩、课课用心，展现了英语老师们的多样化风采。课堂教学中，参赛教师能关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维。课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是妙不可言。
4A Unit4 I can play basketball
谈春花
孙涛
蒋乐一
5A Hobbies
钱雁云
徐琴燕
术科课堂 精彩纷呈
道法组的三位老师从学生的生活出发，努力创设能激发学生学习兴趣的情境，组织学生感兴趣的活动，寓教于乐，寓教于趣，通过小组之间的讨论引发学生对如何科学合理看电视的思考，将核心素养理念渗透到学生的学习和生活当中。
四上《健康看电视》
王佳丽
周雨晴
殷雨洲
劳动课堂上，史敏霞老师遵循低年级好奇心强烈的心理特点，从学生熟悉、喜欢的树叶入手，触动了孩子们动手创意的欲望，通过观察、欣赏、合作等方法引导学生逐步深入动手实践，创作出一张张精美的树叶书签。
二上 《树叶书签》
俞海霞老师的音乐课堂着眼于学生核心素养的发展，基于音乐学科，融合古诗吟唱，依字行腔，以美育人，以美润心，以美培元。
三上 《游子吟》
张馨茜老师的信息技术课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程内容以任务驱动展开，教学效果好，能很好地启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生呈现了丰富多彩的作品。
五上 《火柴人跳舞》
向仲禹老师在体育教学中注重学生的自主探索，激发学生主动获取新知，让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动。使学生获得了必须的基本知识和基本技能。
曹燕老师课堂激情高，教学环节紧凑。创设了丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
《五十米快速跑》
百舸争流展风采，各显特色竞芳菲。本次大比武活动既是对教师教学水平的一次检验，也是课堂教学提质增效的一次探索。愿在这秋风飒爽的时节里，教师们都能以努力的姿态，不负韶光，共同铸就陶城实验小学教育教学新的华章！
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