宜兴教育云

为充分展示宜兴市名师工作室三年来的建设成效，有效促进名师工作室的高质量建设和科学发展，积极推广名师工作室在教育教学指导、帮助教师专业成长等方面的先进经验和做法，进一步发挥名师及名师工作室的智慧引领作用，一场精彩纷呈的教学交流活动在宜兴市张渚小学有序开展。活动涵盖课堂教学展示、评课议课、主题研讨及活动总结等多个环节。

课堂风采：思维碰撞，启迪新知

活动伊始，三位教师带来了风格各异却同样精彩的课堂教学展示。宜兴市湖滨实验小学丁永祥老师在《怎样做自然笔记》课堂上，以生动的引导方式，带领学生走进自然观察与记录的世界。他巧妙地将理论知识与实践操作相结合，从自然笔记的基本要素，到如何捕捉自然瞬间并转化为文字与图画记录，层层递进，让学生们在实践中掌握自然笔记的方法与技巧。

宜兴市悲鸿实验小学浦苏老师的《像工程师那样——做个风向标》课堂，则充满了工程技术实践的魅力。课堂上，浦老师模拟工程师的工作场景，引导学生从认识风向标的原理出发，通过小组协作设计、制作风向标。学生们在动手实践中，不仅加深了对科学原理的理解，还锻炼了团队协作与创新实践能力。

宜兴市广汇实验小学于良刚老师的《斜坡的启示》课堂，通过有趣的实验和问题引导，激发学生对斜坡这一简单机械的探索欲望。于老师让学生亲自操作实验，观察物体在斜坡上的运动状态，分析斜坡角度、长度等因素对物体运动的影响，将抽象的科学原理转化为直观的实验体验，培养了学生的科学思维与探究精神。

深度研讨：交流互鉴，共促提升

课堂教学展示后，由刘君丽老师主持评课、议课环节。谈梅芬、谢云、曹燕琴老师进行评课，既肯定了三位教师在教学过程中的亮点，如教学环节设计的逻辑性、对学生思维的启发等，也提出了针对性的改进建议，为进一步优化课堂教学提供了思路。

随后在各分会场开展的主题研讨环节，将活动推向了更深层次的思考。史瑞娣工作室全体成员围绕“关注学生科学思维，突破工程技术边界”主题进行研讨，成员们探讨如何在科学教学中更好地培养学生科学思维，以及打破工程技术教学的传统局限。大家分享了各自在教学中的经验与困惑，探讨了跨学科融合、项目式学习等创新教学方法在培养学生综合素养方面的应用。

勇辉名师工作室的成员们围绕“做自然笔记，世界从此不同”主题进行研讨，聚焦自然笔记这一独特的教学形式。成员们交流了自然笔记在培养学生观察力、审美能力和文字表达能力方面的作用，以及如何引导学生从不同角度记录自然，让自然笔记不仅成为科学知识的载体，更成为学生表达对自然热爱的窗口。

曹燕琴名师工作室的成员们围绕“单元视域下的思维型课堂”主题进行研讨，强调从单元整体视角构建思维型课堂。成员们共同探讨了如何整合单元教学内容，设计具有逻辑性和系统性的教学活动，以促进学生知识的迁移与思维的进阶，提升课堂教学的有效性与深度。

总结展望：行而不辍，未来可期

活动最后，宜兴市小学科学研训员陈建平老师对本次活动进行了全面总结。他首先对参与活动的各位教师的辛勤付出与精彩表现给予高度肯定，指出此次活动不仅为教师们提供了展示教学风采的平台，更搭建了交流互鉴、共同成长的桥梁。

回顾活动全程，无论是课堂教学展示中的思维碰撞，还是评课议课与主题研讨中的深度交流，都充分展现了教师们对科学教育的热情与探索精神。通过此次活动，大家在教学理念上有了新的感悟，在教学方法上有了新的收获，这些都将为今后的科学教学注入新的活力。此次活动虽已圆满落幕，但探索科学教育创新之路永不止步。期待在未来的教学实践中，教师们能继续携手共进，为培养具有创新精神与科学素养的新时代人才贡献力量。