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---丰义中学携手“果中果”基地开启劳动实践新篇章

清香满园，义情满怀。近日，丰义中学与“果中果”劳动实践基地携手，依托教联体平台，成功开展了一场以“梨香蕴义”为主题的深度劳动实践。学生们在买卖梨子、制作梨膏、创意烹饪和匠心剪枝中，亲身感悟“义”之内涵，让德育在劳动的土壤中生根发芽。

一、以劳育德，知行合一蕴“深义”

为切实推进“五育并举”，丰义中学充分利用教联体的协同优势，与“果中果”劳动基地共同策划了本次沉浸式劳动体验。活动旨在：

· 夯实劳动之义： 让学生在亲身实践中，体会“一粥一饭，当思来之不易”的珍惜之义，摒弃骄娇二气，铸就艰苦奋斗的品格。

· 融通协同之义： 深化教联体“共商共建共享”的合作之义，整合学校、基地、专家资源，构建开放多元的育人新格局。

· 激发创造之义： 引导学生在传统工艺与创意制作中，感悟化平常为非凡的创造之义，提升解决实际问题的综合能力。

二、梨园躬耕，多维体验践“真义”

（一）“梨香市集”与“巧手制膏”：在经营与创造中彰显“仁爱之义”

活动首日，学生志愿者们便迎来了挑战与乐趣并存的“梨香市集”。他们分组协作，各司其职：采购组精打细算，体会物力维艰的节俭之义；销售组诚信吆喝，恪守童叟无欺的经营之义；财务组账目清晰，严守公私分明的责任之义。

尤为可贵的是，经集体决议，义卖所得部分利润将用于公益捐赠。这一举动，让简单的买卖升华为推己及人、回馈社会的仁爱之义，让“丰义”之名校熠熠生辉。

与此同时，在基地作坊里，古法梨膏的制作正有序进行。从清洗、去核到慢火熬煮、收膏，同学们在升腾的蒸汽中，不仅学习了传统技艺，更深切体会了匠心坚守与成果来之不易的创造之义。

（三）匠心剪枝：在守护与传承中厚植“担当之义”

活动还邀请了教联体内的农林专家，为同学们开设了一堂“田间大师课”。专家手持修枝剪，讲解示范冬季修剪对于梨树高产优产的重要性。

在专家指导下，同学们亲手为梨树修剪枝条。从理论到实践，他们懂得了尊重规律、着眼长远的科学之义。

随后，大家为自己修剪的梨树挂上认养牌，许下一份长期的守护承诺。这块小小的牌子，承载的是持之以恒、守护绿色的生命之义，更是对家乡水土的深情与担当。

（二）“梨缘食刻”，在分享与协作中品味“和美之义”

本次活动的创新环节——“梨缘食刻”创意美食制作，极大地激发了学生们的兴趣。同学们以梨为主角，发挥奇思妙想，亲手制作了冰糖炖雪梨、梨子果盘拼画、梨酱等食品。

洗、切、炖、摆盘……每一步都是协作与创意的碰撞。当一碗碗温润的冰糖雪梨被捧在手心，当一盘盘精美的果盘被呈现出来。这一刻，劳动成果不再是简单的食物，而是传递温情、联结情感的纽带。

三、润物无声，实践沃土结“硕义”

“梨香蕴义”活动是一次深刻的德育实践，意义深远：

· 于学生，是品格的全面升华。 从商业伦理到烹饪美德，从匠心精神到生态责任，同学们对“义”的理解变得立体而丰满。劳动成为了一本活的教科书，教会他们诚信、仁爱、协作与担当。

· 于学校，是德育路径的成功开拓。 活动将“丰义”文化具象化为可感、可参与的系列实践，真正实现了“知行合一”，为五育融合提供了生动范本。

· 于教联体，是协同育人的丰硕成果。 本次活动充分彰显了教联体平台的优势，实现了资源的有效融通与放大，为区域教育优质均衡发展贡献了“劳动教育”的智慧方案。

结语：

一次劳动，一身汗水，一路梨香，一腔义情。从市集的喧嚣到厨房的温馨，从梨园的静谧到思想的升华，丰义中学的学子们完成了一次独特的成长之旅。我们相信，这份浸润着梨香的“义”之种子，必将在他们心中长成参天大树，而教联体这片教育的森林，也必将因此更加生机盎然！