宜兴教育云

                            屺亭中学   周燕芬

   为了进一步提升学校办学品位，提高教育教学质量，促进学校特色发展，10月20、21日，宜兴市人民政府教育督导室组织综合督导评估专家组在督导室副主任许建锋的带领下一行8人对屺亭中学开展为期两天的素质教育综合督导评估。学校责任督学邓顺妹、王新达参加本次督导，屺亭街道办事处副主任张明强、屺亭街道社会事业局局长虞卫琴参加了本次活动。

10月20日上午，督导组首先认真听取了屺亭中学冯敏洪校长作的题为《规范管理，深化课改，提升质量，特色发展》的工作报告，冯校长从党建工作、学校管理、队伍建设、德育工作、教学工作、特色办学、后勤管理等方面介绍了学校近三年来的实绩、经验、特色和亮点。

   随后，督导组专家在冯敏洪校长及行政的带领和陪同下参观了校园。重点参观了新教学大楼各层独特的环境布置。书香墙、悲鸿文化励志长廊、悦读书吧、图书漂流站、阅览室、鸿源朗读亭、电子点读器等，让人感受到学校浓厚的书香氛围；大家还观看了学生在大课间时间整齐划一、精神抖擞跑步等情况。

    督导组专家还查阅了相关资料台账，与学校行政、教师代表进行个别访谈、互动交流。剖析了教学常规、查看了教师备课、作业布置、批改、反馈以及教学研讨、听评课情况。

    中午，督导组专家随意抽取30位学生、29位教师进行了网上问卷调查，了解学校规范办学情况。下午1:30，督导组全体成员深入课堂听取了5节常态课，触摸新课标贯彻以及宜兴“好课堂”实施情况，并与上课老师进行了面对面的指导，为老师们的课堂教学把脉问诊。

    21日上午，在督导评估反馈会上，督导组专家首先听取了学校责任督学邓顺妹对屺亭中学日常挂牌督导的工作汇报，各位专家对学校办学的理念与成效、规范与管理、德育工作、教学工作、师资与发展、资源与利用共六个板块的问题与意见建议进行了分块反馈，接着由督导科科长杜达文代表督导组进行了综合反馈，督导组一致认为屺亭中学能充分挖掘地域文化，以“弘扬徐悲鸿”精神为主线建构学校文化，用悲鸿精神激励师生成长，以悲鸿文化引领学校发展。学校营造以弘扬“徐悲鸿精神”为核心的校园环境，形成制度管理运行机制，锻造高素质的教师队伍，加强“鸿源”少年宫、文学社、书画社等社团建设，促进学生个性发展；开设悲鸿文化课程，开展课题研究；深化课改，推行悲鸿精神引领下的“学案导学，自主探究”课堂教学模式。依托江苏省语文阅读课程基地建设，购置朗读亭，开辟阅读专栏，开设阅读选修课程，开展丰富多彩的语文课内外阅读活动等，促进语文教学水平整体提升，并发挥学科建设的典型引路、示范辐射作用。学校呈现出人际和谐、教育民主、管理有序、蓬勃发展的生动局面。

    督导组组长许建锋副主任作总结发言，他强调了本次督导的目的和意义，充分肯定了屺亭中学三年教育教学工作取得的成绩是可圈可点的。通过依法规范办学，实施素质教育，促进了学校全面发展。他一方面表达了自己的感激之情。感谢屺亭曾提供给他在悲鸿实验小学工作的平台，感谢党委和政府对学校的支持、关心和投入，加大学校改造步伐；感谢屺亭中学对迎接督导工作的准备、责任督学的指导、督导专家组的评估。另一方面他对屺亭中学的未来满怀期待。他看到了屺亭中学的“变”与“不变”。“变”的是校容校貌变化大，建成了崭新的五层教学楼；学校重视学科建设，特别是省语文阅读课程基地建设，从硬件投入到阅读氛围的创设、选修课程的研发与开设，已落地生花，卓有成效。“不变”的一是屺中教师始终保持着踏实肯干，兢兢业业，无私奉献的奋斗精神，去悲鸿实小支教的教师那种敬业精神给他留下了深刻的印象；二是学校坚持课改的坚定步伐不变，主动加入课改联盟，采用“请进来，走出去”的方式，不断学习课改经验，坚持课改实验，让小组合作学习范式向纵深发展。最后他提出三点建议：一要加强顶层设计，优化发展规划，挖掘徐悲鸿精神，利用悲鸿文化，梳理办学理念，完善“一训三风”，使学校精神与悲鸿文化相契合。二是加强教师培养，发挥骨干教师的引领作用，提高教师的专业水平。三是改善办学条件，加快各项工程建设，满足师生现代化教育教学的需求。

   屺亭街道办事处副主任张明强同志听完汇报后表示屺亭街道将加快屺亭中学二期工程的建设步伐，实施综合楼、操场、食堂同步建设，尽早完成对学校的改造。

   最后冯敏洪校长作表态性发言，学校将更好地传承历史、发扬优点、反思不足，以本次督导为契机，对专家组的建议认真梳理总结，并深入思考，内化、落实为改进工作的具体行动，进一步加强特色建设，积极锻造高素质的教师队伍，打造高效的自主探究课堂，让更多的农村孩子享受到富有活力、高品质的、现代化的农村品牌初中。

   此次素质教育综合督导是对屺亭中学办学成果的一次大检阅，相信我校一定会勇于探索，大胆创新，克难求进，进一步改善办学条件，优化学校管理，深化教学改革，提升教学质量，保持办学优势，不断提升办学品位，使学校各项工作迈上新台阶，再谱新篇章。