宜兴教育云

  2025 年 9 月 25 日至 26 日，宜兴市桃溪小学迎来市教育局素质教育综合督导，一支专业过硬、经验丰富的专家团队受邀为学校办学实践 “把脉领航”。团队由溧阳市第二实验小学党支部书记、校长蔡雪飞（正高级教师、江苏省特级教师）担任组长，成员包括：溧阳市杨庄小学党支部书记、校长陈锋（中小学高级教师、常州市学科带头人、省名师工作室领衔人），溧阳市泓口小学副校长相晶锦（中小学一级教师、省优秀乡村青年教师培养对象、常州市学科带头人），溧阳市教育局督导科副科长吴汉平（中小学高级教师、省 333 人才培养对象、常州市特级教师后备人才），宜兴市丁山实验小学党总支书记王黎涛（中小学高级教师、宜兴市学科带头人），宜兴市第二实验小学原副校长谈爱清（中小学高级教师、无锡市名教师、宜兴市名师工作室领衔人）。这支涵盖校领导、教育督导者与学科骨干的团队，在两天时间内以专业视角全面审视学校素质教育成果，助力学校素质教育发展。

1、校长汇报：以五维教育为纲，绘就素养育人新景

9月25日上午，许琦校长以“擘画五维教育新图景，塑造灵动桃溪新气象”为主题，向督导专家组系统汇报学校素质教育实践成果。汇报围绕“润德、提质、强师、固本”四大核心维度展开，层层解码学校育人逻辑。

 在“润德启智”层面，许琦校长重点介绍“桃红”大德育体系——以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，通过志趣、主题、实践三大课程，结合浸润式、项目式、体验式等五维路径，将爱国情、强国志融入学生日常；“桃红溪清”全景式思政教育体系则整合三级课程，依托党史学习、节日主题活动与三条研学线路，让思政教育“看得见、摸得着”；“体美劳”增量挖掘更显特色，“桃娃健体”课程群覆盖15门体育项目，美育引入锡剧、陶艺等非遗内容，劳动教育以“一园一坊一馆一廊”为阵地，构建“校内实践+家庭劳动+志愿服务”的立体网络。

谈及“提质增效”，许琦校长详解“汲真”好课堂新样态——以“数智赋能+人文关怀”为核，通过“任务驱动-合作探究-个性拓展”等环节激活课堂；作业管理推行“三标三策三阶”模式，实现从“知识巩固”到“能力提升”的转变；科学教育构建“1+N”课程群，科技节、实验教学与工程教育联动，点燃学生科学探索热情；教育科研以“课题进课堂”为抓手，推动成果在集团校间辐射推广。

“强师赋能”与“固本培元”是学校发展的坚实支撑。许琦校长介绍，学校打造“桃李成蹊”教师共同体，通过进修、师德、教研、学术四大平台助力教师成长；创新“渠门-引溪-汇涌”三阶孵化工程，分层培养新教师与骨干教师；“三度”骨干行动则以“引领深度、示范力度、辐射广度”为目标，构建学科教学共同体。在保障层面，三年来投入超千万元升级校园，从教室设备到功能场馆全面提质，同时织密安全卫生“防护网”，获评无锡市“平安校园”与智慧校园示范校。

2、专家考察：探校域育人场景，感知桃溪教育温度

汇报结束后，专家组深入校园各处，实地考察学校育人环境与实践成果，先后走进体育馆、桃溪长廊、躬耕小菜园、赏悦书廊、手工坊等场所，直观感受“处处皆育人”的校园氛围。

在体育馆内，专家组看到学生在体育社团活动中挥洒汗水，篮球、啦啦操等项目的训练有序开展，印证了“桃娃健体”课程群的落地成效；漫步桃溪长廊，文化展板上的思政故事、学生实践照片错落排布，“桃红溪清”思政教育的浸润感扑面而来；躬耕小菜园内，嫩绿的蔬菜长势喜人，这里正是学校“躬耕学堂”的重要阵地，学生在此体验播种与收获，劳动教育的实践意义不言而喻；赏悦书廊里，书籍陈列整齐，学生阅读的身影与书香交融，彰显学校“书香校园”建设的深厚底蕴；手工坊中，陶艺作品、剪纸手作琳琅满目，非遗文化与美育课程的融合成果清晰可见。

此外，专家组还走进心理咨询室、班级教室与功能场馆，察看心理健康教育设施配置与班级文化建设，从“硬件设施”到“软件氛围”，全面了解学校为学生成长提供的支持与保障，对“环境育人、场景育人”的桃溪模式给予肯定。 

3、多维探真：观、听、研、访、评同步，解码办学实践样态

9月25日全天，督导工作以“多维度、立体化”方式推进。上午，专家组在查阅办学资料、与师生个别访谈的同时，同步开展教师网上问卷，从“台账细节”与“心声反馈”中捕捉学校管理的真实脉络；下午，学生网上问卷在计算机房有序进行，“师生双视角”为督导评估提供更全面的依据。

课堂是素质教育的主阵地。9月25日下午，专家组走进各年级教室与运动场馆，聆听不同学科、不同学段的常态课。无论是语文课堂上的情境创设、数学课堂上的思维启发，还是体育课堂上的技能训练，都展现出学校“以生为本”的教学理念，专家组课后与授课教师深入交流，既肯定课堂亮点，也提出优化建议。

同期开展的教研活动与社团活动，成为展现学校专业活力与学生个性的窗口。语文教研组以“实践取向的小学语文学习任务群情境设计”为主题，通过集体研讨、观点碰撞，探索课程落地路径；课后服务时段，涵盖书法、紫砂陶艺、编程、篮球等领域的社团活动同步开展，学生在兴趣课堂中释放潜能，专家组漫步其间，见证“各美其美”的成长图景。

4、反馈聚力：精准评价明方向，领航桃溪教育征程

9 月 26 日上午，专家组先召开闭门会议，汇总两天督导情况，结合 “资料查阅、实地考察、听研访评” 等多方面信息，围绕 “办学优势”“改进方向” 展开深入研讨，梳理形成系统、精准的督导意见。随后的反馈会上，六位专家先立足专业视角，结合各自负责部分逐一评价，既肯定了成绩，又指出了问题，同时还高屋建瓴地提出相关建议。然后，督导组长蔡雪飞校长通报了本次督导综合意见。

接着，教育局督导室副主任许建锋、张渚镇人民政府吴洁舟副镇长先后发言，对桃溪小学今后的发展提出了新的希望与要求，并表示全力支持学校的教育发展。

  最后，许琦校长代表学校作表态发言，他表示，此次督导是对学校工作的“全面检阅”，更是未来发展的“行动指南”。学校将以督导反馈为契机，逐条梳理问题、细化改进措施，在“深化素质教育、打造优质品牌”的道路上持续发力，努力办好人民满意的教育。

9月26日下午，随着综合督导情况通报会的结束与专家返程，此次素质教育综合督导圆满落幕。两天的深度互动，不仅为桃溪小学的发展注入新动能，而且“让每一朵桃李自然绽放”的办学理念愈发清晰。未来，桃溪小学将以督导为楫，在素质教育的航程中继续扬帆前行，书写育人新篇章。

原作者：桃溪小学 吕恺凡