宜兴教育云

  近年来，学生心理健康问题频发，成为了学校和社会热切关注的问题。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着学生价值观、人生观的形成。为进一步提升班主任对学生心理问题的指导与疏解，促进班主任工作规范、科学、健康发展，11月11日下午，桃溪小学召开了以学生心理健康教育为主题的班主任工作论坛。此次班主任工作论坛由高年级组筹划，徐梅老师主持，校领导、德育处和全体班主任参加了本次论坛。

  会议初始，作为宜兴市德育工作能手的董月华老师与大家分享了《教师如何自我心理调适》的经验。她从“悦纳现实，锁定目标”、“拥抱压力，保持乐观”、“积极参与继续教育”、“放假心境，珍惜拥有”四个方面，建议教师们提高自身的心理素质，保持一种健康平和的心态，从而更好地投入工作，享受生活，让宝贵的生命闪烁斑斓的色彩。

  紧接着低年级易泽秀老师、中年级王昕老师、高年级陆柯烨三位年轻班主任秉着“带着目的听分享，带着需求提问题”的原则，向在场的班主任们提出“如何让自闭症儿童真正融入集体？”、“如何改善学生抵触学习的心理？”、“如何应对问题学生的另类举动？”等相关疑问。

  沈芳娟老师、潘国筠老师和吴玲燕老师三位资深班主任为年轻班主任答疑解惑。答疑中三位师傅为老师们解读了不同类型学生其背后的家庭教养方式，并为老师们就如何与学生相处、与家长沟通等方面提出了一系列的可行性建议：面对学生，要有阳光般灿烂的笑容；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对发展，要有阳光般不息的能量。

  论坛尾声，徐金萍副校长对此次会议作总结讲话。她指出：班主任将心理健康教育与班级工作有机结合，开拓了德育新领域，体现了德育高质量，这是班主任开展心理健康教育成功的关键。徐校长强调：要帮助学生解决心理健康问题，首先老师的心理必须是阳光的、积极的、正向的；其次，学生出现的心理问题，班主任要学会正确区分类别与等级；第三，面对问题学生，要做到战略上藐视、战术上高度重视。此次心理健康教育专项培训，不仅提高了班主任对学生心理健康教育工作的重视程度，而且有效地提升了班主任开展心理教育的策略与方法，效果良好，活动圆满结束。

  我们深知，学生良好健康心理的形成不是一朝一夕的事情，这是一项持之以恒才能见效的工作，需要得到家庭的大力配合、社会的积极支持，更需要班主任的耐心、爱心、细心和恒心付出。为了学生的健康成长，我们将不懈努力！