宜兴教育云

《班主任工作漫谈》这是一部难得的好书。这里没有华丽的词藻，没有高深的理论，但有一个个真实的散发着生动气息的事例，有长者的温厚，有师者的智慧，有震撼人心的力量，感人肺腑，引人深思。从这本书我学到了很多，我想从以下几点谈谈自己的感想：

    一、做一个阳光的班主任

著名作家罗曼罗兰说，要散布阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。试想，一个整天唉声叹气，多愁善感的老师又怎么给孩子带来轻松和欢乐呢？魏老师在书中说,多改变自己，少埋怨环境，多互助，少互斗，多学习，少批判，多抢挑重担，少推卸责任，笑对人生，选择积极角色进入生活。魏老师将自己的教书育人与国家的兴旺富强紧紧联系起来，以提高民族素质为己任。他的胸怀开阔得似乎容得下天地万物他守住心灵的宁静，抱着感恩的心理，做好平常事品尝着做班主任的幸福和快乐。这崇高的动机和豁达的灵魂，犹如阳光也照亮了学生的心。

二、做一个富有爱心的班主任

学生是人，是发展中、独特的人。根据马斯洛的需要层次理论，人都有被尊重、被爱的需要。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。无论是艳丽的玫瑰还是香冷的寒梅，抑或是卑微的小草，都需要教师以相同的爱心去精心呵护、浇灌和栽培。魏老师爱学生，尤其是爱那些差生。魏老师认为差生最不容易，每夭听不懂课还要硬着头皮听，不懂装懂天天如此，年年如此，这需要多大的毅力啊，因此给他们一些鼓励和关爱，帮助他们进步应该是教师义不容辞的责任。魏老师用慈爱的脸庞和温暖的话语去尊重学生、理解学生，发展学生的人性与特长，拓展学生内心的潜能，唤起他们心底的真善美，从而真正使学生体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高学习的效率，促进学生的全面发展。

三、做一个智慧的班主任

智慧的班主任是终身学习和成长的人。魏老师说，专业阅读是提高班主任工作效率的有效途径。他坚持边工作边探索研究科学的教育教学和班级管理的方法至1993年，在报刊上发表了百篇文章，出版了主编的10多本专著、论文集等。

智慧的班主任是善于运用民主和科学方法的人。魏老师做到了教育过程人性化、习惯培养经常化、工作善于讲方法。