宜兴教育云

这学期，五年级的孩子们学习了平行四边形、三角形、梯形、组合图形、不规则图形等平面图形的面积计算，特别是认识了公顷、平方千米等土地面积后，对探究生活中大面积土地产生了的浓厚兴趣，于是在老师的带领下一起策划了“校园绿地面积”活动。《校园的绿地面积》是苏教版小学数学五年级上册的一次综合实践活动，本次活动主要引导学生围绕需要解决的问题开展观察测量、自主计算、数据整理和分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算方法的理解，提高综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识，培养动手实践能力。

我们学校绿地分布有好多地方，那怎样完成这些测量和数据收集、面积计算呢？全班分组商量，将这些绿地地块按分成的测量小组来分，每组测量哪几块比较合理，思考每块绿地要测量记录些什么，并提出一个测量和统计绿地面积的方案。

量一量

规则图形量一量。

分一分

不规则图形先分一分，分成若干个规则图形，再分别量一量。

算一算

计算测量的绿地面积。

由测量校园绿地面积，孩子们还类推到测量身边的绿地面积、了解家乡的绿地面积等等，并将相应数据进行对比、内化，感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去观察世界，用数学思维看待世界会有更多、更奇妙的发现。