宜兴教育云

宜兴教育信息网

>网站首页>德育天地>内容详情

坚守初心,守护孩子的蓝天

发布时间: 2021-11-30 08:46 投稿单位: 宜兴市南漕小学 浏览量: 2373 【公开】

“三十六年,为梦想跋涉,僵直了手指,沧桑了面孔,但初心不变”。这是感动中国十大人物黄大发先生先进事迹颁奖词,一句简简单单的话语背后是一生的坚持,坚持初心,坚守使命。“不忘初心,牢记使命”,我的初心和使命是什么呢?这个问题在我初入教师岗位的那一年,孩子们给了我答案。

2017年夏至,我还是个学生,临近踏入教师岗位,却依旧不敢想象自己即将成为教师,站在三尺讲台上的模样。然而,时间从来不会为谁停留,开学如约而至。我怀着十分的忐忑和深深的歉意迎来了52个孩子,他们或热情或怯生生地喊着我“荆老师”,而我却还不敢大声答应,因为这样的称呼,我不知自己是否担得起。教师生涯就这样在忙碌和惶恐中拉开帷幕,从报名那天见到他们觉得每个孩子都长得一样,到一个星期后能准确地喊出每个孩子的名字,再到现在了解他们的性格、习惯、家庭状况;从入校时班级秩序的一片混乱,到如今能在我的“三秒倒计时”中做好课前准备,快速进入上课状态……站在如今回头看,不知不觉中我和孩子们竟有了如此大的变化,我们之间竟也发生了许多小故事,而这一个个小故事谱成了我教育教学大篇章的一段前奏,激励着我向前走,也让我回味无穷。

一、表扬的故事

还记得,工作第一天,我有些紧张,又有些期待,我很认真的把第一节课备好,做了很多预设,甚至对着镜子练习了一个最灿烂、最温柔的微笑,想着能上好开学第一课,以一个最佳的姿态去面对孩子,和他们成为好朋友。可是,一进教室,我就笑不起来了,上课铃已经响了,但是祖国的花朵还在“灿烂的开放着”——几个男生在教室里追跑着,大多数学生都在讲话。我很惊讶地看着教室里的场景,怎么孩子连基本的课堂常规都不懂,我还是微笑着很温柔的说:“小朋友,做好了,老师要上课了!”没人理会。我又把声音提高一些,还是没有任何作用,我的火上来了,大吼一声:“坐好!”这下起作用了,全班一下子安静下来,只有我们班的小张还在桌子下面摸着东西,我走过去让他坐好,谁知道他头又伸到前面和前面的孩子讲起话来,我让他站在前面来听课,不想他站在前面竟然变乖一点,还举手发言了,我立刻表扬他:“你真聪明,老师相信你回到座位也能非常聪明地坐端正。”他立刻回到座位坐的端端正正的,我继续对他进行情感攻势:“你真棒!”在后半节课上,他还是比较端正地坐着认真听课的。其实,有些孩子扰乱纪律,只是为了赢得老师的关注。无论哪一个人都喜欢听人家的赞扬,学生更不例外,及时的表扬能促使他们继续用功,不断努力,取得更大进步。

二、一条信息的故事

开学几个星期后,我收到家长发的一条微信消息,内容大致是这样的:“老师,你好!我家孩子之前回家极少说关于学校的事情,现在回家后话也变多了,经常回来跟我说老师是怎样上课的,她最近的表现怎么样。真是谢谢你们几位老师。”其实这个长得挺漂亮挺可爱的女生并不聪明,但从开学开始,她就很喜欢下课黏在我身边追着我问,“老师,今天我上课表现怎么样?”“老师,今天我上课回答了好几次问题的。”

看到这条信息的时候,我内心非常的高兴,但这条信息也给了我很多的感悟,学生存在差异性,“直面差异追求更美好的教育”才是我们每天工作的重心。我们要学会课堂反思,善于从自身找循原因,让班级和学校成为孩子最温暖的怀抱。陶行知老先生把教育学生比喻成栽花育苗,根据不同特点,区别不同性格“因材施教”,重视阅读、交流、合作的培养,让孩子们精神舒朗,不刻意追求“最好”,让爱在无形中润化。“光爱还不够,必须善于爱”,教师的爱可以无处不在。

冰心先生说:“万千的天使,要起来歌颂小孩子,小孩子那细小的身躯里,含着伟大的灵魂,有着无穷的机智”。这些孩子让我看到了抽芽的力量,让我嗅到了拔节的芬芳,让我收获了一份“初心”:做个有爱的老师,教好书,育好人。这也是我作为党员青年教师要用一生践行的使命!

“三尺讲台,一支粉笔,两袖风华,桃李天下”,教师生涯三十余载,亦短亦长,于我才刚刚开始,开始便是一生的坚守,坚守初心,牢记使命,给家乡孩子撑起教育的一片蓝天!

 



(原作者:荆梦倩)

评论

还能输入140

用户评论

Copyright© 2020 All rights reserved 苏公网安备32028202231255号    苏ICP备17028899号-2  
版权所有:宜兴市教育局     宜兴市教师发展中心       技术运营支持:天喻教育科技有限公司

经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。

当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。