初夏日渐长，研讨兴味浓。为进一步提高教学质量实效，扎实推进课堂教学改革，助推教师专业成长，5月10日，宜兴市2023年上岗小学语文青年教师技能培训活动在我校顺利举行。
宜兴市教师发展中心杨敏芬研训员、城中实验小学张海萍副校长、城南实验小学汪颖华副校长、丁山小学唐瑛副校长、万石小学张瑛副校长、城南实验小学薛敏燕老师、2023年上岗小学语文青年教师培训班学员以及西渚小学全体语文教师参加了活动。本次活动主要分为课堂展示、学员评课、专家讲座三个主要板块。
一、课堂展示
本次活动设立了两个会场，第一节课由城中实验小学张海萍副校长执教三年级下册《漏》和本校盛颖老师执教四年级下册《宝葫芦的秘密》。
张老师以“趣”为线索，以“读”为抓手，紧扣语文要素和课后习题。利用示意图大致讲清楚《漏》这个故事，通过角色化朗读为学生搭好“复述”的支架，——反复进行表述，从“有趣”地读走向“有趣”地复述，加深学生对故事的理解和记忆，丰富情感体验，产生共鸣。
盛老师的课堂有趣而又生动，扎实而又深刻。整节课盛老师紧紧围绕“探索童话密码”和“把童话讲清楚”两条主线，在前后贯通的学习活动中，为学生搭起编故事的脚手架；两次合作编故事、讲故事的过程中，培养了学生编童话故事的兴趣，训练了学生讲故事的能力，孩子们也在一次次的分享中感受童话故事的魅力。
第二节课由丁山小学副校长兼职研训员唐瑛老师执教三年级下册《枣核》和城南实验小学薛敏燕老师执教《杨氏之子》。
唐老师结合学生的认知特点和兴趣爱好，选取《枣核》这篇课文，通过抓关键字词，利用人物的对比，让学生们了解了聪明机智的枣核，又结合课文时间、地点变化，引导学生用自己的话复述课文，让同学们掌握了复述课文的三要素：按照顺序、说清重点、前后连贯。
课堂中，薛老师以“教学生学会，并且让学生会学”为本，努力降低文言文学习的难度。以“读”为抓手，通过抓住重点语句，让学生入情入境地品味，深入体会本文语言的精妙，从而明白文言文的讲解并非一字一句的串讲，而是文化的感受。
二、评课议课
在评课议课环节，技能培训班学员以分组交流、集体共享的形式对上午的四节课作了评议。各组围绕教学设计、教学行为、学生生成等角度，发现亮点，虽然角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得。
三、专题讲座
下午，城南实验小学汪颖华副校长作了《指向思维能力进阶的故事类文本设计》的讲座。她结合自己的教学实践，深入浅出地解析通过朗读、图式构建、规律提炼、文学表达、价值导向等几种路径，培养学生思维能力进阶——从抽象思维走向形象思维、从线性思维走向网状思维、从发散思维走向聚合思维、从定向思维走向创新思维、从求同思维走向辩证思维。
万石小学张瑛副校长带来《自己栽培自己：“教科研”赋予教师个人的成长意义》的讲座。她指出教科研的意义从学校角度来说就是开展教育科研，帮助人们探究教育规律；从教师个人出发，做教科研是为了促进我们自己的教育人生更完善。张瑛老师用一个个鲜明生动的个人教育案例告诉我们要学会追求成果，追求成长，追求成全，做一个坚定幸福的教科研者。
活动最后，杨敏芬研训员对本次活动作出了精彩总结。就如何上好语文课，杨老师为青年教师们送上了“读”的建议：读整套教材，捋清楚教材的编排意图和学生语文能力的阶层分布；读整册教材，了解本年级学生语文能力的发展起点和目标；读整个单元，统整并逐一分解，落实好单元任务；读整篇课文，明确教学目标和内容。
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