宜兴教育云

      区域活动一直以来都是孩子们所期待的，孩子们基本都会根据集体讨论的区域游戏规则每天换区域玩。而我们班的殷翊程小朋友并没有每天换区域，每个星期最起码有3天是在科探区进行游戏。

      正如老师们预想的那样，今天殷翊程仍旧选择科探区，他环顾四周，不紧不慢地拿了一份镜像拼图，随意选择一张初级图卡开始进行镜像拼图游戏，他看了看图示，选择了两块合适的积木放到了镜子前，和图卡上一模一样的图形出现了，接着他又挑选了一张初级难度的图卡，不出所料，这一次也成功了，他很开心的把拼好的图给我看，我也及时表扬了他，并鼓励他挑战中级难度。在我的鼓励下，殷翊程迫不及待地开始中级难度的立体镜像拼图的挑战，由于殷翊程已经有了之前的玩立体镜像拼图的经验，虽然这次的难度提升了，但是在孩子的探索下也完成了挑战。这时候殷翊程又选择了一张中等难度的图卡开始探究，这次进行的没有上次那么顺利，他把时不时的改变积木的摆放位置，一会儿看看图卡，一会儿看看积木形成的镜面图像，突然，他好像想到了什么，我听到他说了一句：“哈哈，我知道了，我知道怎么做了。”话音未落，又一个立体镜像拼图挑战成功，我把殷翊程认真玩立体镜像拼图的认真劲儿拍摄了下来。

      在殷翊程意犹未尽的时候，区域活动结束了，他边收拾材料边说谁：“太好玩了，我明天还要玩这个”。到了区域活动小结环节，我把殷翊程玩游戏的视频分享给了其他幼儿，我问他：“殷翊程，你是怎么拼出来的呀？”，鼓励平时不善言辞的他和同伴一起互动，这次的殷翊程一改以往的默不作声，很得意地说：“老师，我是根据看片上的图案，然后再看看积木上的花纹，要连着镜子里面和外面的一起看。”

镜面立体镜像拼图可以锻炼孩子的空间逻辑思维能力，观察能力，也需要孩子的坚持性和较好的专注度。虽然平时的殷翊程集体教学活动的时候注意力不集中，但是孩子在区域活动中是班级里最认真，最专注的，他的这种游戏品质和游戏精神是值得大家学习的。

幼儿是发展中的人，是具有独立意义的人，教师要学会观察幼儿，善于发现幼儿的闪光点，创造机会让殷翊程在集体面前展现自己。