宜兴教育云

让孩子爱上跳绳

今天我们的户外活动是跳绳，虽然我们也多次的练习过跳绳，但是因为孩子的个人能力，一部分孩子会连续的跳绳，一部分孩子还不会，户外活动时孩子们分别找到自己喜欢的跳绳开始练习起来，会跳的孩子越跳越起劲，赢来其它小朋友羡慕的眼神，有的孩子努力的练习着，蒋福兴在操场边上一会走荡桥，一会观望其它孩子的跳绳活动，根本没有参加跳绳活动的欲望，看到无所事事的蒋福兴，我问他：“你怎么不来跳绳呀?”

他说：“我不会”我说：“没关系，我教你。”于是我就带着他一起跳，一开始我们练习空跳，让孩子感受一下跳绳的节奏，练习几次以后，再加上手的动作练习跳绳，第一次没有配合好，绳子没有从我们的脚下划过，经过几次练习后我们终于找到了默契，一下子跳了5下，蒋福兴高兴得直拍手，这时候我摸了一下蒋福兴的头说：“你想不想去自己尝试一下？”蒋福兴欣然同意了，自己跑去找来一根跳绳，开始练习起来，一开始手脚的配合度不协调没有成功，练习几次以后，虽然动作比较慢，而且只能挑一个，但是蒋福兴还是特别兴奋的跑到我的面前，要跳给我看。看到努力练习的蒋福兴，我马上送给他一个大拇指，肯定的告诉他：“看刚刚你一个都不会跳，现在能跳一个，真不错，相信通过你的练习，马上就会连续的跳绳啦！”听到到我的鼓励，蒋福兴练习得更起劲啦！一直到户外活动结束他都在练习跳绳。

《3—6岁儿童学习与发展指南》动作发展目标中指出大班下学期的孩子要会连续跳绳、拍球的技能。但是因为孩子之间的个体差异，每个孩子在沿着相似进程发展的过程中，各自发展速度和达到的某一水平的时间不完全相同，我们要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个体差异，而且对于有的孩子来说学习跳绳也存在一定的难度，他需要手脚协调的配合，就如我们班的蒋福兴一样，对于这种情况老师要深入的了解孩子不愿意参加的原因，从而进行有针对性的引导，不能简单的要求跳绳的数量，更不能机械训练跳绳，让孩产生厌恶的心理。通过鼓励激发孩子喜欢跳绳，从而培养孩子坚强、不怕困难的良好意志品质才是我们的最终目的。