宜兴教育云

作为一名大班老师，我一直享受着和孩子们相处的时光，他们天真烂漫，充满好奇。但这学期，贾欣雨小朋友却给我出了不少难题。

刚开学，我就注意到贾欣雨有些反常。上课的时候，别的小朋友都端端正正地坐在座位上认真听讲，他却像个小陀螺，在教室里晃来晃去。我喊他名字，他要么装作没听见，要么就一脸无所谓地看我一眼，继续我行我素。不仅如此，不管是集体活动还是日常小任务，他都故意和我唱反调，那吊儿郎当的模样，真让我头疼。

我赶紧联系了家长，这才知道他寒假是在爷爷奶奶家度过的。爷爷对他宠爱有加，简直是要星星不给月亮，孩子完全处于无拘无束的状态。习惯了那种“自由”，一回到幼儿园，面对规则和约束，心里落差太大，自然就产生了这些异常行为。

了解情况后，我和贾欣雨进行了一次长谈，耐心地告诉他幼儿园的规则和好处。同时，也和他妈妈达成共识，一起帮助他调整。那几天，贾欣雨确实有了进步，我心里很是欣慰。可没过多久，他又变回了原来的样子，这让我有些沮丧。

好在园长也关注到了这个情况。她和贾欣雨聊天后，又邀请家长来到园部，大家一起心平气和地讨论教育方法。园长的话让我深受启发：孩子的行为习惯养成不是一蹴而就的，需要我们持续的耐心和引导。

经过这次深入沟通，我调整了教育方式。不再只是单纯地强调规则，而是在日常活动中多给他一些表现的机会，当他遵守规则时，及时给予表扬和奖励；出现问题时，也不再立刻批评，而是用讲故事的方式引导他明白道理。慢慢地，贾欣雨的情况有了明显改善。

在教育贾欣雨的过程中，我深刻地认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的行为背后都有着复杂的原因。作为老师，我们不仅要有爱心，更要有足够的耐心和智慧，去解开他们的心结，帮助他们健康快乐地成长。