宜兴教育云

回顾我走过的人生旅程，我想起了成长时的点点滴滴。那些茫然的涉世之初，那些在考验中成功时的欣喜若狂，都成为了我成长的细节。这些细节拼凑在一起，是幸福与爱，真正的幸福不是物质的充盈，而是精神的高贵。在幼教这片宝贵的热土上，我将付出更多的爱心与耐心，接受更多的考验和历练。

在幼教的日常工作中，爱心无处不在。帮孩子系好鞋带、穿好衣服、盖好被子，都是我们对孩子们爱心的体现；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子，也是我们对孩子们爱心的表达。爱心是我们工作的基石，它将激励我们全身心地投入到日常的保教工作中，将我们对孩子们博大宽宏的爱心转化为日常保教活动的耐心和责任心。

然而，作为一名幼儿园教师，拥有一颗充满爱心的心远远不够。我认为更重要的是拥有一颗不老的童心。我们要给孩子们展开一片想象的天地，带给他们无限的快乐。同时，我们还要以自己的行为来教育和影响孩子们。了解孩子们的内心世界，维护他们的自尊心，发现他们身上的闪光点。这样，我们才能更好地影响孩子，引导他们茁壮成长。

我一直从事的是班主任工作，刚刚进入小班做配班，所以更加理解班主任工作的琐碎，作为配班要更加做好配合班主任工作，在幼儿教育工作的日子里，我们会遇到许多琐碎的事情。然而，这些看似琐碎的事情都联系到孩子们的健康、安全、成长和快乐。因此，我们不能认为这些琐碎的事情是平凡的，相反，它们是一种神圣的使命。我们要全身心地投入到这些琐碎中，用爱心和耐心对待每一个孩子，用责任心和专业素养来履行我们的教育使命。一个班就是一个集体，作为幼儿老师，就要跟班内老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。两位老师和保育员老师之间要互相帮助，哪一方有困难，应该主动去分担，互相帮助。

对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，我们会一起商量，针得一致意见后共同合作完成。

“真诚待人”是人际交往得以延续和发展的保证，人与人之间以诚相待，才能相互理解。试想，一个每天与你在一块儿工作的人，她都不愿跟你坦诚相待，不愿与你交流，这样的工作效率会高吗？所以，我与我的搭档，我的同事们，遇到任何事我们会一块儿商量、一起讨论，共同管理我们的班级、制定合理地制度。

教育是一场温暖的修行，是倾听孩子们的声音，让他们成为自己的主角；是给孩子们足够的时间和空间，让他们以自己的方式绽放；只要我们能够全身心地融入到他们的生活，只要我们能够时刻，怀着一颗宽容的心，发现生活中的美好。只要我们能够以孩子们的乐为乐，以他们的忧为忧！

我们要始终铭记自己的使命，将爱心和耐心融入到教育教学中，呵护孩子们健康成长。