社会、学校、家庭共同托起明天的太阳

我是一名普通的人民教师，也是一位守法的社会公民，更是三个孩子的父亲。每一个人都在自己的生活中扮演这多个角色，与他人形成了一定的社会关系，在成长的道路上彼此相互影响着。

我经常怀着虔诚之心，反省自己的工作和生活对社会和他人的价值。是的，作为一名教师，当然就是对我们的学生影响最大了。在教学课堂上，我们对学生的文化素养起着深刻的影响，开发他们的智力，引领他们走进科学的大门。然而，我在课堂上，却始终忽略着学生的思想发展，特别是他们的思想形成史。

直到我兼任了学校的资助工作之后，我对学生非智力的表现格外敏感了。我慢慢发现，学生的厌学、分心、急躁等现象的背后，往往隐藏着一个个无奈而动人的故事。

小A同学是一位长相清秀，身材高大的男生，在初一的时候，他的学习成绩一直名列前茅，而且还担任着班级学科代表。但是，突然有一天，他在课堂上打瞌睡，当时老师也没有及时注意到，因为他坐在最后一排。可是，接下来，他的课堂状态依然如故，甚至越来越严重。到了初二，由于青春期的敏感度提高，小A 同学从上课睡觉上升到经常旷课、逃学。面对小A同学的变化，班主任老师曾经多次找他了解情况，但是他始终把秘密隐藏在心灵的最深处。在班主任老师一筹莫展的时候，我以朋友的身份对小A同学进行了一次家访。因为从我多年资助工作的经验分析，小A同学的变化，一定伴随着家庭变故形成的。果不其然，通过我的家访，我了解到小A同学长期和爷爷奶奶住在一起，长时间得不到父母亲的关爱。对于他的父亲，经过反复了解，终于知道他的父亲因为犯了法被关进了监狱，而母亲离家出走，另立家庭了。面对这样的家庭变故，对于一个正值美好青春的初中生来说，打击是不言而喻的，所以，之前小A的所有表现的变化又都在情理之中了。于是，经过校方决定，成立专门针对小A同学的心理教师小组，帮助小A克服、战胜心理障碍，用于面对现实，勇敢融入集体生活中。同时，我们资助小组也将小A同学列入困难资助的行列，对他本人给予一定的经济资助。学校的团委还组织捐款，向小A同学献出一份爱心。在社会、学校、家庭的共同努力下，小A最终顺利完成了初中学业，考取了一所理想的高中。

小C同学是一位文静、懂事、乖巧的女孩子。她和同学们的关系比较融洽，在老师的眼里，更是守纪律、懂礼貌的好学生。可是，有好几次，在我的课堂上，总发现她偷偷的跑出教室，然后过了一段时间又偷偷地回到教室坐回原位。开始，我并没有太放在心上，心想可能女生腼腆，上厕所不好意思说吧。可是，次数多了，总是让我摸着头脑，更是激起了我的好奇心。终于我没有忍住，在课堂结束后，单独把小C叫到办公室，问她为什么不和老师打招呼，总是私自跑出教室呢？小C低下了头，两腮通红，眼睛甚至流下了眼泪，嗫嚅着说：“老师，对不起！我知道这样对您没有礼貌！我错了！但是，我不想打扰您上课，更不想影响同学们听课。所以我就偷偷地跑出去给自己打针。”听到“打针”二字，我的脑子里“嗡”了一下，怎么啦？她为什么要给自己打针？打什么针？小C继续向我坦白：“我是先天性糖尿病患者，必须定时给自己注射胰岛素.......”作为了一名生物教师，完全知道“先天性糖尿病”意味着什么？定期注射胰岛素又意味着什么。顿时，我的心中充满了同情和怜爱，可是又能怎么办呢？除了对小C同学的勇气和坚强表示敬佩之外，我想，辛亏我还是学校的资助工作者。于是，立刻向校领导申请，把小C同学列入了受资助的行列。与小C在治疗糖尿病的漫长道路相比，三年的资助是杯水车薪，但是，却对身处困境的小C同学精神的安慰，更是对她与病魔作战的鼓舞和肯定。果然，在以后的学习和生活中，小C同学更加开朗，学习成绩也飞跃进步，最后考上了理想的高中。

每一个处于青春期的少男少女都是明天即将升起的太阳，他们是否会更加绚烂，能否更加光耀，离不开社会、学校和家庭的共同培育。只有在社会、学校、家庭通力合作下，才能够真正实现全员育人、全程育人、全方位育人（即“三全育人”）的伟大壮举，才能共同托起明天更为绚烂、光耀的太阳。

                                                                                                                    新建中学    顾仁堂