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为深入学习贯彻新课程标准探索核心素养导向的新教学，3月21日下午，无锡市黄芳小学数学工作室以“正本开元：小学数学学科育人的实践研究”为主题的送教活动在宜丰小学举行。本次活动由黄芳小学数学工作室两位老师和宜丰小学四位教师进行课堂展示。

首先由宜丰小学的王唯、曹歆予、汪佳丽、陈菲四位老师课堂执教。

王唯老师执教一年级——《认识1元及1元以下的人民币》。在这节课的教学过程中，王老师遵循“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想，通过观察学生购物的画面，让学生了解人民币的作用，进而引入新课，认识人民币。通过兑换游戏和模拟购物等活动，加深了对各种面值人民币的认识，进一步理解人民币单位间的换算关系，培养学生的应用意识，激发他们参与的欲望和学习的兴趣。

曹歆予老师执教二年级《认识分米和毫米》，这节课的教学内容是让学生在生活实践中认识分米和毫米，初步建立分米和毫米的概念并通过学生自己的实际测量，感悟并学会使用合适的长度单位。在实际测量过程中了解长度单位间的进率，在实际生活中提高估测能力。

陈菲老师执教五年级《分数与除法的关系》，本节课是在学生初步建立了分数概念的基础上教学的。在学生已有的认知中，商可以用整数表示也可以用小数表示，对于商是否可以用分数表示，学生尚没有一个清晰的概念。基于此，陈老师设计了教学过程：首先，以学生已有的有关除法的认知经验为基础，以此促进学生对商是分数的思考。其次，通过数形结合的方式，明确在除法算式中，商可以用分数表示。然后，呈现具体的实例，引导学生通过归纳类比的方式，得出分数与除法的关系。意在使学生明白，分数是一个新的数，和整数、小数一样，都具有数的本质特征，商也可以用分数表示。

汪佳丽老师执教四年级《加法的交换律和结合律》。学生对加法的交换律和结合律已经有了比较丰富的感性认识，并能应用这些认识解决一些简单的实际问题。这是学生探索和发现加法运算律的直接基础。教材从学生已有的认识和经验出发，创设了情境，层层深入，通过观察、比较和交流，发现规律，在此基础上，揭示加法交换律的字母表达式，课堂教学紧扣学生认知规律，条理十分清晰。

接着由无锡市黄芳小学数学工作室的陈燕娜老师同样执教了这一课。陈老师提供了丰富的素材，让学生经历了“数学化”的过程，以具体可感的实物、图片为媒介，用动手操作的方式，在丰富的表象支撑下生成数学知识，并逐步抽象、建模。陈老师及时总结了分数与除法之间的联系与区别，形成知识结构。整节课，陈老师启迪思维的引导，与孩子深入的互动交流，碰撞出来一个个思维的火花，让学生幸福徜徉在数学的海洋。

无锡市黄芳小学数学工作室的丁芳老师同样呈现了一节精彩的《加法的交换律和结合律》，通过算式讨论获得发现，然后通过研究活动验证发现，接着再总结规律，最后简化优化规律的表达。整个设计思维逻辑严密，遵循学生“发现——猜想——验证——总结——优化”的认知规律。教师语言精炼，充分尊重学生，给学生独立组织语言的机会，巧妙借助线段图和图形演示规律，让学生能够更直观地体会规律，让人眼前一亮。

活动最后是互动评课环节。全体数学老师分组对这几节课进行了听课交流，工作室老师们也毫无保留地对课堂教学进行了热烈的互动交流分享，不管是从教学目标的制定，教学重难点的突破，还是教学评价方式的多元化，板书设计等，都进行了细致而又精到的评价与指导。