宜兴教育云

   为进一步践行新课标，推进单元整体教学，落实数学学科育人，同时发挥名师工作室的示范引领作用，4月3日，宜兴市小学数学“好课堂”专题研讨暨“吴文娟、徐锋、谈爱清”名师工作室联合专题研修活动在宜兴市东氿小学报告厅举行。江苏省特级教师、无锡市教育科学研究院副院长钱阳辉莅临指导。宜兴市教师发展中心学科研训科科长陈亚军，宜兴市东氿小学校长史秀晴，“吴文娟、徐锋、谈爱清”名师工作室导师及成员，全市各校数学教师代表参与了本此活动。活动由李玲副教导主持。

全体人员首先观摩了三节“三角形”单元整体教学课堂。

宜兴市第二实验小学蒋亚芬老师执教《三角形的三边关系》一课。整节课围绕“三角形的三条边有怎样的关系”这一核心问题展开，分三个层次引导学生发现三角形三边之间的关系。学生热情高涨，思维在冲突中不断深入和完善。

宜兴市第二实验小学纪美玲老师执教《三角形的内角和》一课。通过创设“三兄弟谁的内角和大”的趣味情境，引出“三角形的内角和究竟是多少度”的核心问题，聚焦学习目标，激发探究欲望，引发推理活动。

宜兴市东氿小学蒋福华老师执教《三角形的分类》一课。孩子们课前自主学习、动手操作、提出疑问，课堂上围绕学生提出的“一个三角形可能有2个直角、2个钝角吗”、“等边三角形一定是锐角三角形吗”等问题开展操作、思辩、推理等学习活动。

三节精彩的课堂充分体现了新课标理念，展示了“核心问题导向的单元整体教学”课堂特点，学生围绕“三角形单元核心问题”，以学科实践的方式展开学习，积累了合情推理和演绎推理的经验，实现思维进阶,发展核心素养。

随后，江苏省特级教师、宜兴市东氿小学副校长吴文娟作《核心问题导向的单元整体教学设计》专题讲座。吴校长详细解读了核心问题导向的小学数学单元整体教学设计流程，以“三角形、平行四边形和梯形”单元为例分析了学科概念、课标要求、学习经验等教学要素，提出核心问题，并给出教学设计范式和单元评价样例，对老师们进行单元整体教学实践有很好的参考价值。

下午，钱阳辉院长作《核心素养导向的单元整体教学》专题讲座。钱院长高度肯定了本次单元整体教学探索的意义和价值，逐一点评了三节课的亮点和不足。钱院长的讲座围绕三个问题展开：为什么要在核心素养导向下组织单元整体教学；这样的单元整体教学怎样设计和实施；开展单元整体教学需要什么样的条件支撑。讲座干货满满，结合实例的解读让老师们受益匪浅，更深刻地认识了单元整体教学的价值，明确了单元整体教学的实践路径。

最后，宜兴市教师发展中心学科研训科科长陈亚军作活动总结。陈科长用“主题鲜明，研究深邃，课堂创新，素养生成”十六字评价三节“做中学”课堂，希望各位教师能直面学生的认知困惑和学习经验，大胆探索，深入研究，立足数学课堂，践行学科育人。

春风吹拂万物生，奋进前行不畏程。本次活动为老师们搭建了交流探讨、共同进步的平台，老师们对核心问题的设计策略和单元整体教学的操作路径有了更多的认识。相信在今后，定能将所学的理论和方法运用到课堂实践中，在探索新课标理念落实的道路上笃行不怠！