宜兴教育云

《故乡》

      班级                 小组              姓名               评价：           

【学习目标】

1、学习文章描写人物的方法，学会通过外在描写分析人物性格。

2、学习文章通过对比表现主题的手法。

【背景链接】

辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，在广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是什么造成的？鲁迅先生以思想家的敏锐感觉，进行认真深入的分析。他在许多以农民、农村生活为题材的作品中，对此进行了深刻的剖析、透视。

一、自主先学

1、初读课文，解决生字词

阴huì（    ）   è（   ）然    嗤（    ）笑   （    ）wǎng然   zì suī（    ）（    ）瓦楞（    ）     獾（    ）    猹（    ）       秕（    ）谷   鹁鸪（    ）（    ） 

髀（    ）    絮絮（    ）  蜷（    ）缩   寒噤（    ）     伶仃（    ）（    ） 

2、再读课文，找出本文的线索，并按照时间、地点的推移把全文分成三段。

    小说以                    为线索，按照“      故乡——      故乡——      故乡”的情节安排，写了                        。

3、细读课文，根据表格在书上做好标注，摘录关键词语、总结形象特点填写下边的表格 

★4、“希望是本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”应该怎样理解这句话?

二、合作探究

对自主先学的4个问题在小组内进行合作，分享自己的见解，综合小组各成员的意见，做好记录，准备展示。

三、踊跃展示

小组代表进行展示，其他小组进行评价、质疑、补充。

四、自主提问、课堂归纳

1、学完今天的内容，你还有什么疑问？

2、请你归纳一下今天的学习收获。

五、课后作业

★文中说:“我想:我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。300字左右。

【课堂小结】