秋寒渐浓，新冬可期。为促进工作室教师专业成长，发挥工作室引领作用，提升教师论文写作能力，11月16日下午，宜兴市吴霞芳名师工作室组织全体工作室成员参加教师专题培训。工作室的全体成员和东氿小学的全体英语教师齐聚一堂，共同聆听了《做一个有人格魅力的教师》和两个专题讲座。
活动的第一项议程是由宜兴市东氿小学史秀晴校长作《做一个有人格魅力的教师》专题讲座。史校长指出，一个有人格魅力的教师，不是具有优越的工作条件，也不是具有英俊的外表，他一定严格自律、自然朴实、勇于创新。用一颗善良的心灵宽待学生、呵护未来，用自己的真诚与奉献，给孩子们带来无限的快乐和幸福，让未来充满阳光；具有人格魅力的教师，是一个充满爱心、受学生尊敬、同行敬重的家长爱戴的老师。
活动的第二项议程是由《教育视界》的主编田宏碧先生关于《剪辑视角下基础教育学术论文写作规范及建议》的专题讲座。
田主编以几篇经典论文为例进行了剖析，强调论文选题要新颖、文章结构要清晰有层次、理论依据要贴切有聚焦、案例支撑要典型有针对性、语言组织要流畅有感染力，再进行不断打磨，反复调整，才能磨出一篇好文章。田主编认为，一篇论文从初稿到发表，主要立足于为啥写、写什么和如何写三个方面。
1、为啥写
首先，论文的选题应基于新课标要求，即基于课堂真问题的小课题研究；其次应是教师专业发展成长的必然之义，即教师在教学过程中体现读---思----说---写，从而促进可持续发展的重要环节；同时，论文写作也应该是教师体验职业幸福的必然选择，这也使教师上课不至于成为一种单调乏味的义务劳动。
二 、写什么
对于写什么，田主编建议，主要可以围绕以下三方面展开。
（1）围绕新课标指向（核心素养的培养和落实、英语学习活动观的落实、教学评一体化的体现、信息技术与英语教学的融合等。）
（2）围绕教育教学热点（跨学科整合教学设计、单元整体教学设计、作业优化教学设计、整本书阅读、诗歌、戏剧教学等。）
（3）个人感悟心得（阅读教材中的感悟、备课时发现的问题、上课时发现的问题、听课时发现的问题等等.）
三、如何写
从初稿到发表，要完成一篇合格的论文，我们还需要考虑以下三点。
（1）主题选择
在主题选择上，切口小、观点新、含义明的主题更适合我们发挥。我们不妨在论文标题前加上“浅谈”、“刍议”、“初议”等字眼。
（2）资源收集
我们教师平时要注重资源的收集与整合，如中国知网、小学/中学外语教与学，基础外语教育等，都是我们获取学习资源的优质渠道。
（3）撰写规范
对于论文的构成，即其体系结构，我们需要有明确的认知。我们教师需要清晰了解论文架构的每一个组成部分，才能更好地把握自己所要撰写的内容。
本次培训，既有理论的指导，又有方法的点拨，干货满满，不仅使老师们对论文写作有了更进一步的认识，也为老师们开展教育科研工作指明了方向。活动中，老师们认真倾听，及时记录，个个受益匪浅。导师吴霞芳指出：学始于积累，智慧始于勤思。教育是一场温暖的修行。希望全体工作室成员以这次讲座为契机，内外兼修，将所听所学内化于心、外化于形，在教育这条道路上不断前行、勇于攀登、完成自己的目标！
苏ICP备17028899号-2