宜兴教育云

10月25日下午，江苏省宜兴第一中学举行第三十期班主任工作论坛。本次班主任工作论坛要求班主任们在总结前阶段开展党史教育的基础上，学习、研究积极德育相关理论，借助叙事研究的方法，讲述自己的积极德育故事。论坛先对班主任们的材料进行审核，并由四位班主任现场讲述。

章小萍老师从苏霍姆林斯基的话“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的”出发，论述了怎样做一个有感情的班主任。她结合自己的工作实践提出：班主任要平等对待学生，像朋友一样相处；班主任要以发展的眼光看学生，不以一时成绩的优差评价学生；班主任要以宽容的心态对待学生，允许学生犯错。精彩的论述博得满场掌声。

张盛老师从学科教学的角度出发，认为高中三年是学生道德品质和行为习惯的重点培养阶段，要让红色文化与学科教学相结合。一方面有利于学生性格品质的发展，另一方面能够让学生感受革命先烈浴血奋战的艰苦与决心，由此才懂得珍惜和平的来之不易，从而激发起学生的历史使命感和民族自豪感。他着重论述了三个方面的思考：红色文化在高中语文教学中对学生的精神启发、通过宣扬红色文化提升学生学习高中语文的主动性、结合红色文化的传播在教学中让学生学会思考。与会者深受启发，颇有同感。

徐颖超老师长期关注学生情感，重视学生心理健康教育。此次他从学生的归属感角度论述了如何结合平时工作来加强学生的集体归属感，着力构建了生——生、生——师、生——家、家——校四位一体的心理健康教育网络。他提出有效加强学生归属感的措施有：引导学生设计位置规划未来、鼓励每一位学生发展学生自己的特长、走进学生心里、把培养学生归属感与学科教学相结合。

徐小卫老师从一次班会课时学生的一句插话谈起，很有画面感。他认为班主任会遇到了各种各样的学生，有听话懂事乖巧成绩又好的，也有不思进取，油盐不进的“顽固分子”。当家长把孩子交到我们手里，就是对我们的一种信任，所以，教师的责任感、使命感都要求我们把孩子拉伸到一个高度。教育孩子需要时机，而他的故事是每一个班主任都会遇见的。作为一个有能力的班主任，就需要立即正面应对，不失时机地开展思想教育，契机抓住了，效果也会显著提升。他的发言也让大家一致认为，理解尊重、严爱相济、德智并育在德育工作中的重要性。

论坛结束前，潘华君副校长作总结发言，鼓励大家多注意日常生活的德育细节，重视随机事件和学生问题行为的处理，积极贯彻行为规范教育中的积极德育，改进班级积极管理的方式，并在课堂教学中渗透积极德育，不断提高我们宜兴一中德育工作的实效性、时代性和示范性。