宜兴教育云

   教研实践，我们一直在路上。为打造以学生为主体、以学为中心的课堂样态，进一步推动我校“和美好课堂”再上新台阶，收获阶段性成效，12月9日，和桥小学教育集团英语教研组开展了主题为“英语绘本与主教材融合教学”的课例研讨活动。本次活动聚焦语篇教学，进行了两节融合阅读课型的公开展示和研讨，集团英语教研组全体英语教师参与活动。

   第一节课执教者是王晨曦老师，教学内容是六上第七单元Protect the Earth的故事板块，王老师基于对文本篇章结构的分析，进行了巧妙的个性化教学设计，把原本没有关联的四段非连续性文本融于情景，融于实践。在语篇教学中，她充分基于文本信息，训练学生的阅读解码能力，培养学生的连贯性思维品质，一个个真问题把看似琐碎的信息串成了线、织成了片，教学过程行云流水，不乏多处吸睛之笔。语篇处理结束之后，王老师进行了绘本融合，将学生带到未来世界，领略到了未来生活中的环保妙招。绘本的融合拓宽了课堂的边沿，形象了主题的轮廓，起到了一加一大于二的效果。

   第二节课执教者是潘敬一老师，教学内容是五上第六单元My e-friend的故事板块，有别与第一节课的“课后融合”，潘老师基于对学生已有知识经验的判断，选择在情景导入前进行绘本融合，通过绘本的欣赏让学生对于单元话题“网友”有一个初步的了解，同时也为整个单元学习扫清了话题认知方面的障碍。在进入语篇教学后，潘老师通过精准的提问和自然的师生对话，带领学生从容有序地进行语篇学习，在习得语言知识和获取文本信息的同时，潘老师巧设问题链，层层推进，鼓励学生进行真实性表达，在言思的交汇中引导学生体悟文本背后所承载的主题意义：培育健康积极的交友观。

   议课环节，集组内老师纷纷对语篇课型的教学交流了自己的看法，并针对两节课中的部分教学片段提出了诸多宝贵的建议，在思维碰撞的过程中，老师们对此课型教学的理解又增进了一大步。最后，分管行政王超对本次研讨活动进行总结，他指出：语篇教学应凸显主题意识，在备课中要先厘清本节课的主题脉络，再去设计相应的学习活动，方能达到“举一纲而万目张”的教学效果。在教学中要引导学生关注语篇的多维解读，在对文本的类型、体裁以及逻辑结构的分析过程中帮助学生形成概念图示，强化对语篇的结构化理解。在进行绘本融合时要明晰融合的方式和意图，力求让绘本的嵌入能起到丰富模态、拓宽话题、深化主题、活化思维之效。他还强调，绘本与主教材的结合不能沦为生硬的叠加，而应该走向无痕的融合。

   每一次主题式教学研讨都是我们探索课堂、发现儿童、反刍自我的绝佳机会，相信和桥小学教育集团的英语人在系列化、规范化的主题教研实践中，能不断地更新对于教学的理解，持续地收获对于学生的发现，在知行并进的过程中赋能前行、拔节成长。依靠团队的力量，一路有光，奔赴远方。